资源描述
说话与写话 1
①环卫工人
图上画的是谁？
她正在做什么？
周围都有什么？
我会看
1.图上画的是一位：警察□ 环卫工人□
2.她的表情是：专心认真的□ 散漫随意的□
3.她正在：倒垃圾□ 清扫地上的树叶□
我会想
1.她会想：随便扫扫就行了□ 一定要把街道扫干净□
2.当她打扫完，你走在这条街上的时候，你会说：“多么干净的街道呀！”□ “多么脏的小路啊！”□
我会说
小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“谁正在干什么”“谁把什么怎么样”等句式，可以让你说得更好哟！
我会写
说话与写话 2
②交警叔叔
图上画的是谁？
天气怎么样？
他在哪里做什么？
我会看
1.图上画的是一位：教师□ 警察叔叔□
2.他头上戴着（），身上穿着（），腰间别着一个（）。
①深蓝色的警服 ②对讲机 ③白色的警帽
3.他正在：指挥交通□ 走路□
4.当时的天气：很好□ 下着雪，非常冷□
我会想
指挥交通时，他：认真专注□ 哈哈大笑□
我会说
小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“这是谁”“谁正在干什么”等句式，你会说得更好哟！
我会写
看图写话训练 3
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿又是（ ）
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ）
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（ ）
提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（
），接着（
），然后（ ），
最后（ ）
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（ ）
优秀学生作品：
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的
面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
看图写话训练 4
问题设置一：春天到了，（ ）在（ ）做（ ）
提供有关词语：郊外 草丛 柳树 燕子 放风筝
问题设置二：夏天来了，（
（ ），（ ）在沙滩上（
玩得可开心了！
）在（
）的天空
），小伙伴在（
），
提供有关词语：海边
大海
帆船
海鸥
晒太阳
游
泳
问题设置三：秋天是一个（ ）季节，果树上的（
果园里（ ）。农民伯伯正在（ ）。
提供有关词语：果林 苹果树 大雁 摘苹果
），
问题设置四：冬天来了，几个小朋友在（ ），他们用(
做鼻子，还给它做了一顶（ ），他们做的雪人真漂亮。
提供有关词语：雪地里 松树 大雪 雪人 堆雪
人 胡萝卜 红帽子
)
优秀学生作品：
春天到了，小朋友们在郊外放风筝。郊外的风景可美了！有绿绿的柳树和很多青色的小草，真是美极了！
夏天来了，海鸥在蓝蓝的天空飞来飞，欢欢在沙滩上晒太阳，小伙伴在蓝蓝的海水里游泳，玩得可开心了！
秋天是一个丰收的季节，果树上的果子有大有小，果园里果实累累。农民伯伯正在果园里摘苹果。
冬天来了，几个小朋友在雪地里堆雪人，他们用胡萝卜做鼻子，还给他带了一下红帽子，他们做的雪人真漂亮。
看图写话训练 5
问题设置一：秋风来了，小草（ ） ，稻子（ ）
问题设置二：我和小朋友们来到了（ ）看见了（ ）
提供有关词语：红红的脸颊 金黄的灯笼 红彤彤 紫色的珍珠
问题设置三：好像在说（ ）
主要引导孩子发挥想象，把枣子比拟成人，被风吹动，像和我们说了什么。
问题设置四：走进田野，看见（ ）
提供有关词语：金色的波浪 火红的蝴蝶
问题设置五：秋天是个（ ）季节写了这么多秋天的景物，总结概括
优秀学生作品：
秋风吹黄了万物，小草黄了，稻子黄了，树叶也黄了 。
我和小朋友们走进果园，看见苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼， 红彤彤的枣向我们招手，好像在说“快摘下我吃一口"。柿子像灯笼一样挂在枝头，葡萄则像一大串紫色的珍珠挂在枝头。走进田野，看见稻海翻起金色的波 浪，树叶随风飞扬，如同一只只火红的蝴蝶。
秋天是个丰收的季节，金色的季节。
看图写话训练 6
问题设置一：清晨（ ）来到（ ）看（ ）
问题设置二：（ ）天际弥漫着（ ）
提供有关词语：茫茫的 轻飘飘的 白雾
问题设置三：白雾边缘抹着（
悬在（ ）天际。
）霞，仿佛（
），（
）
这里引导孩子将看到的霞，比喻成某种更形象的东西。提供有关词语：桃红色 羞涩的红晕 静静地
问题设置四：太阳像（ ）的姑娘（
眨眼间，太阳（ ）大半个脸，（
音那么（ ），好像（ ）。
），它还收敛着（ ）
）地说："( )"它的声
提供有关词语：害羞 光芒 探出 笑眯眯 悦耳
问题设置五：一会儿，太阳像（ ）似的（ ）云层里，（ ）人间。
提供有关词语： 捉迷藏 躲进 偷眼望着
优秀学生作品：
清晨，我和小伙伴们来到大花坛旁边看日出。我放眼望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾，白雾边缘抹着一丝淡淡地桃红的霞，仿佛小姑娘脸上羞涩的红晕，既不那么浓，也不那么淡，静静地悬在青蓝色的天际。
一转眼，从桃红色的云霞正中，太阳像害羞的小姑娘露出一小半脸，它还收敛着自己的光芒，使我可以直视它。眨眼间，太阳探出大半个脸，笑眯眯地说：大家早上好！它的声音那么悦耳，好像一首动听的歌。终于，太阳摆脱了云霞的纠缠，露出了金色的圆脸。啊，太阳出来了！我目不转睛地盯着刚升起的太阳，仿佛它是我新认识的朋友。
一会儿，太阳像跟我捉迷藏似的躲进了白色的云层里，偷眼望着人间。它周围的云，刹那间变得更加美丽了。
多么美丽的日出呀！
看图写话训练 7
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想
（ ）
提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，
（ ）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ ）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（ ）
问题设置六：老师（ ），明明（ ）
优秀学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考 100 分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练 8
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：密密层层枝繁叶茂遮天蔽日郁郁葱葱生机勃勃
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
优秀学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话训练 9
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽春暖花开
问题设置二：我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）
最后（ ）
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗
（ ）
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
优秀学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
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