三年级上册美术《飞流直下三千尺》教学设计.doc

三年级上册美术飞流直下三千尺教学设计教学目标：1.了解有关瀑布的知识。2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。教材分析：瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。李白在望庐山瀑布中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品千岩竞秀，万壑争流，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。“胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。本课以飞流直下三千尺为题，意在通过了解有关瀑布的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护水资源的意识。教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容，目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。教学重、难点：重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。难点：画出瀑布的特征及美的感受。课前准备：(学生)收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔（教师）课件、范作等教学过程：1.欣赏瀑布。（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？（3）播放课件：有关瀑布的画作。注意点：构思表现心中的想法；构图重点突出，主次分明；表现线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。2.述说感受。（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。3.学生创作。（1）主题：我心中的瀑布。（2）学生创作，教师巡回指导。4.小结评价。（1）学生自评、互评作品。（2）展示作品。5.课外作业。（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。）2