《纪念白求恩》教案.doc

纪念白求恩教案一、教学目标 （一）知识目标 1学习议论文夹叙夹议的写法。 2学习文中对比的作用。3.学习白求恩同志的共产主义精神。 （二）能力目标 1根据重点句子归纳概括的能力。 2练习运用记叙、议论两种表达方式。 （三）情感目标 1学习课文，了解并学习白求恩同志共产主义的精神。 2白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 二、教学重点 议论文中夹叙夹议和对比的写法，白求恩同志的共产主义精神。 三、教学难点 议论文中夹叙夹议的写法。 四、课时安排：第2课时 五、教学过程（一）课前展示 （二）创设情境 （三）合作探究根据预习提纲设置问题，学生小组讨论，教师适时指导。研读第二段：1白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了 突出这一精神，分几层来写的？ 2.这段的叙议有何特点？3作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？试举例说明。研读第三段1.找出这段叙述和议论的句子？2.文章如何运用对比手法的？（参看课后习题二完成表格，在书上完成）3.说说二、三两段运用对比论证的好处？研读课文最后一段 1.说说这段文字哪些内容是记叙？哪些内容是议论？（在书上标画出来）2.概括叙述和议论的主要内容？ 3.作者回忆了与白求恩同志的交往，写了哪些内容？4.“我和白求恩同志只见过一面。”文中“只”字流露出作者怎样的心情？5.向白求恩同志学习的意义是什么？五个短语“一个的人”组成了什么句式？是从哪几个角度来说的？ （四）展示汇报学生黑板前展示本组的学习任务和小组讨论结果，并做讲解，教师及时点评、追问。（五）解疑答惑学生就本课的疑难问题提出质疑，提交本组，全班讨论，最终解决重点，突破难点。（六）拓展实践我是个平凡的人，也许我没有伟人的壮举，但当我低头捡起地上的纸屑，当我拿出零用钱捐给灾区的人民，当我 ，当我 的时候，我也就拥有了白求恩的精神。教师总结本课板书设计分论点 中心论点国际主义的精神学习白求恩 毫不利己专门利人的精神 学习白求恩同志的共产主义的精神