我的身体都会响教案.doc

教学内容：节奏活动《我的身体都会响》
教学目标：
1、巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习。
2、让幼儿知道身体任何部位上发出的声音都可以视作身体打击乐。
3、让幼儿学习简单的身体打击乐。
4、进行动作记忆练习。
教学准备： CD、节奏卡、《我的身体都会响》的节奏图谱和打击乐器
教学过程：
一、导入活动
（1）幼儿跟音乐做韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》
（2）老师敲打小鼓、木鱼、双响筒、让幼儿感知节奏型。
XX XX ︱ X X ︱
（3）引导幼儿边读边拍节奏型。

二、教师引导幼儿探索身体有哪些部位可以发出声音，并让幼儿表现出来。
（1）提问：小朋友想一想，找一找我们身体有哪些部位可以发出声音。幼儿自由发言。
（2）老师提问：“我们刚才分别说了那些身体部位?”帮助幼儿一起整理和回忆儿歌中的身体部位，并按照从下到上的顺序和孩子们一起念读儿歌。
（3）老师根据游戏中的念词依次问孩子们，请他们根据他们的想象用身体部位上的声音回答老师的提问。
（4）请幼儿为儿歌中的身体部位选择合适的身体打击乐。

三、出示图谱引导幼儿学习身体打击乐。
（1）老师先第一个节奏，幼儿模仿，然后让他们拍出后面的节奏。
（2）请个别幼儿上来试试。看着图谱边说边做出相应的身体打击乐。

四、跟着音乐伴奏玩此游戏。
老师和孩子们玩“问答”游戏，老师打乱念词顺序提问，孩子们用身体打击乐做回答。老师依次按照儿歌中的顺序念读，此时孩子们只需要跟着老师做身体打击乐，即四分音符的部分。

《我的身体都会响》说课稿

本班幼儿对四分音符、八分音符的节奏掌握不是很好，《我的身体都会响》这个节奏活动正好是巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习，而且是让幼儿通过探索自己身体部位发出的声音来练习，幼儿会很感兴趣，幼儿在玩中就进行学习了。

教学目标：
1、巩固幼儿对四分音符、八分音符的节奏练习。学习听伴奏进行四分音符、八分音符的节奏练习。
2、让幼儿知道身体任何部位上发出的声音都可以视作身体打击乐。
3、进行动作记忆练习。
4、学习听伴奏进行四分音符、八分音符的节奏练习。

教学方法：
示范法、游戏法、操作探究法

《我的身体都会响》说课稿

教学设计：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，让孩子学会去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。这节节奏活动《我的身体都会响》正好可以融入奥尔夫的教学体系，让孩子从身体上寻找声音，并进行节奏的学习。
本次教学活动我主要是以四个环节。
第一环节是导入部分。先让幼儿倾听木鱼、小锣、双响筒发出的声音，感知X X X X ｜ X X 节奏。
第二环节是感受身体其他部位发出的声音。引导孩子探索身体有哪些部位可以发出声音，并让幼儿表现出来，然后再让幼儿用X X X X ｜ X X 的节奏表现出来，巩固X X X X ｜ X X 的节奏。
第三环节游戏环节，我说身体的部位，孩子们做出相应的动作。
第四环节是根据图谱学习身体打击乐。我先示范第一个节奏，幼儿模范我，然后让他们拍出后面的节奏，并请几个幼儿上来试试，孩子们看着节奏图谱，边说边做出相应的身体打击乐。
教学重点：
主要是让幼儿学习简单的身体打击乐和节奏型XX XX | XX |