《挫折面前也从容》教案.doc

主备人赵王卫年级学科七年级备课时间3.25使用人赵王卫、张会成课型新授上课时间3.263.27课题挫折面前也从容教学目标知识目标：懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧；知道战胜挫折的方法。能力目标：运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。教学重难点1认识挫折具有两重性2掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力3树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。板书设计 挫折面前也从容一、 艰难困苦，玉汝于成二、战胜挫折有方法教学反思课堂上我注重对学生潜能的开发，激活了学生的聪明和智慧，课堂充满了活力。采用了合作学习的方式，师生交互性强师生融为一体，取得了较好的教学效果。教 学 设 计二次备课一、激情导入师：出示案例分析。小张: 期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振; 小李: 是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。小王: 竞选班长失败，从此自暴自弃，经常违反纪律。生：总结，挫折是坏事。师：出示案例。 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个贫苦的家庭 ，一贫如洗。1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。 1818年，母亲去世。 1831年，经商失败。 1832年，竞选州议员但落选了! 1832年，工作也丢了，想就读法学院，但进不去。 1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下 来他花了十六年，才把债还清。 1834年，再次竞选州议员 赢了! 1835年，订婚后即将结婚时，末婚妻却死了，因此他的心也碎了! 1836年，精神完全崩溃，卧病在床六个月。 1838年，争取成为州议员的发言人,没有成功。 1840年，争取成为选举人了,失败了! 1843年，参加国会大选,落选了! 1848年，寻求国会议员连任失败了! 1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作 ，被拒绝了! 1854年，竞选美国参议员,落选了! 1858年，再度竞选美国参议员一一 再度落败。1860年，当选美国总统。 生：总结，挫折是好事。师：总结。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。二、师生互动，体验生成师：出示案例。破茧成蝶的故事草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出，没想到，蝴蝶在出壳不久后，便死了师：提问，蝴蝶为什么会过早死去？生：思考回答。师：因为：失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。师：出示小故事。蚌病成珠的故事 一只河蚌里掉进一粒沙子，蚌感到不适，还有些疼痛，就不停地分泌粘液，试图融化这粒沙子，天长日久，原来那不适疼痛的地方，就出现了一颗光彩夺目的珍珠。师：怎样战胜挫折呢？生：自学阅读课文，解决问题。师：提问反馈。生：总结方法。怎样战胜挫折？（1）要树立正确的人生目标。（2）要正确认识挫折，采取恰当的解决办法。（3）应激发探索创新的热情。（4）会自我疏导（合理宣泄法、移情法、目标升华法）。三、课堂小结师：总结本课重难点。生：记忆巩固。美国总统林肯的例子进行了丰富、加工，比较生动，教学效果好。 教 学 设 计二次备课