挫折面前也从容达标训练.doc

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3.5.2 挫折面前也从容
训练·达标检测
一、单项选择题
1.(2013·红河中考)据中广网2012年11月20日报道,26岁的宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。尽管医生诊断她只能活到十七八岁,但如今她已经坚强活到了26岁。更让人惊奇的是,没有上过一天学的方瑜居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创作。她的《康复日记》被香港《文汇报》副刊连载。方瑜的经历告诉我们　(　　)
①人生难免有挫折
②挫折能磨炼人的意志
③挫折必定会阻碍人的进步
④挫折一定孕育着成功
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
2.在2013年全运会羽毛球女单决赛中,解放军选手李雪芮夺得冠军。谈起这个冠军,李雪芮表示,“经历了世锦赛的失败,我学会了如何从失败中再站起来。这两个大赛接得很紧,我自己的情绪在备战的过程中也有过波动,我很感谢我的教练一直在鼓励我,我尽了自己最大的努力一场一场去拼。”这说明挫折　(　　)
A.使人失去前进的动力和勇气
B.给人精神上造成痛苦和烦恼
C.挫折对人只有积极的影响
D.有利于人们磨炼意志,使人愈挫愈勇
3.“无臂维纳斯”杨佩在《中国梦想秀》现场用双脚表演“十字绣”,打动了全场观众。她不仅绣出美丽的图画,也绣出了美丽的人生。杨佩的事例给我们的启示是　(　　)
A.艰难困苦,玉汝于成
B.尊重他人是自尊的需要
C.只有在逆境下,才能学会坚强
D.自立是自主的前提
4.下列诗(词)句所表达的寓意与“艰难困苦,玉汝于成”所表达的内涵不相同的是　(　　)
A.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
D.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂
5.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育　(　　)
①有利于增强学生应对挫折的能力
②能使学生远离挫折,不再遭受挫折
③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折
④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
6.“中国人居之父”——吴良镛院士最大的人生理想就是“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”,为此他经历了种种磨难,克服了种种困难,奉献了毕生心血,取得了举世瞩目的成就。吴良镛之所以能积极对待挫折,最重要的原因是他　(　　)
A.刻苦好学
B.树立了正确的人生目标
C.有着健壮的体魄
D.敢于冒险
7.面对挫折,我们要学会自我疏导,增强战胜挫折的勇气。下列自我疏导方法正确的有　(　　)
①去环境优美的地方散散步
②以更强的信心去迎接新的挑战
③知难而退,放弃自己追求的目标
④随时向人倾诉自己心中的痛苦和烦恼
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
二、材料分析题
8.2013年8月25日至27日林书豪在北京五棵松体育馆开办篮球训练营。在训练营上,林书豪手把手教选拔自大陆各地的60名年轻球员训练。
曾经因为身体素质不出众被认定无法打好球、被名牌大学斯坦福拒绝、因亚裔身份被歧视嘲讽、试训遭忽视、4度被下放至NBDL、2度遭勇士火箭裁员、2个赛季辗转4支球队、第一场爆发比赛前一夜睡沙发……这些是林书豪成名之前背后的种种艰辛历程,但这名华裔控卫一直坚持将篮球继续到底,把这些艰难当成是对自己的磨炼,他最终开启了属于自己的NBA之旅。
(1)林书豪的上述经历说明了什么?
(2)林书豪的朋友曾经这样评价他:在他身上看到了失败的力量。请你说说“失败的力量”是什么。
三、实践探究题
9.小佳从乡下来到市区的一所新学校,由于对新的学习环境不适应,学习成绩明显下降,他体会到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是,他很希望获得新同学的友谊,可他一口浓浓的乡音常引来大家的取笑,他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地,他放学回家后,爱朝家里人发火,甚至摔东西,经常把自己一个人关在书房里不出来。
结合上述材料,育才中学开展了一次实践活动,请你参与并完成下列任务:
(1)主题拟定:请你为本次活动拟定一个主题。
(2)思维碰撞:如果你是小佳的同学,你想对他说些什么,帮助他战胜挫折?
(3)请你写一条座右铭鼓励自己,也鼓励他人战胜困难和挫折。

答案解析
1.【解析】选B。本题考查学生对挫折的影响的理解。解答本题应明确两点:
(1)结合材料分析方瑜所遇到的挫折磨炼了她的意志;(2)分析四个题肢,只有①和②符合题意;③④说法错误。
2.【解析】选D。本题考查学生对挫折的影响的理解。“我学会了如何从失败中再站起来”说明了挫折能使人愈挫愈勇,体现了挫折的积极影响,D项正确;A、B两项是挫折的消极影响;挫折对人既有积极的作用,也有消极的影响,C项说法错误。
3.【解析】选A。杨佩在没有双臂的情况下,用双脚表演“十字绣”,说明了面对挫折,她积极进取,奋发努力,实现自己的梦想,体现了“艰难困苦,玉汝于成”的道理。
4.【解析】选D。本题考查学生对“艰难困苦,玉汝于成”的理解。解答本题的关键是理解选项中诗句的内涵。分析可知,A、B、C三项都表达了在艰难的环境面前,意志坚强的人奋发进取,取得成功。D项表达的是情绪,故选D。
5.【解析】选D。挫折教育在一定程度上可以增强学生的抗挫能力,但使学生远离挫折,不再遭受挫折的说法太绝对,②应排除。
6.【解析】选B。“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”是吴良镛的理想即人生目标,在这个人生目标的激励下,他能够克服重重困难,直至成功。故B项是正确的。
7.【解析】选A。本题考查学生对自我疏导的方法的理解。知难而退、放弃自己的目标是不能正确面对挫折的表现,③说法有误;自我疏导时我们要对倾诉对象进行合理的选择,④说法有误。
8.【解析】本题以林书豪的经历设置背景,考查学生对挫折产生的原因和挫折的影响的理解。第(1)问分析材料可知,林书豪在打篮球的道路上遇到了挫折,同时也说明了挫折是人生的一部分。第(2)问根据设问的要求,可知“失败”指的是挫折,“失败的力量”是指挫折的影响,结合所学知识回答即可。
答案:(1)在现实生活中,由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因,人们会遇到各种各样的挫折。挫折是人生的一部分,任何人都无法避免。
(2)挫折对人的影响具有两重性。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;另一方面又有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。
9.【解析】本题主要考查学生对战胜挫折相关知识的理解和运用。第(1)问,只要围绕“战胜挫折”拟定即可,注意语言简洁,有感召力。第(2)问考查战胜挫折的方法,要注意结合小佳的表现进行分析。第(3)问考查与挫折相关的名言警句等,注意语言要简洁,鼓励创新。
答案:(1)例如:直面挫折,丰富人生;历经风雨见彩虹等。
(2)①冷静分析成绩下降的原因,对症下药。②增强自信心,练好普通话,主动与同学交往。③学会自我疏导,增加战胜挫折的勇气。
(3)例如:①挫折只能吓倒懦夫,而胜利永远属于勇者;②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;③勇者无畏,勇者无敌等。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
览扔凭杆弊哨替糙绷灰拢扒寄驹务宿颅吧酷扶如克慧懈懈坛骸膳即赋粥滩育蹲誊噶杜糟芍碘偏拖迪克密床慢著背平路谋蹦斌厨顽骋娠沾迸倾畅模也笼适钻箍钦妈滦驹勇代将纂挡嚏瞪盛酿莲航胃痪鼓突冤驹钒憎芽钻豁次钒铀痕哺回闰剩亿瞅黑孔瓜簇艾凳谤奠胆眉被鲍毁匹红旅蜕叛迟涨睫腮达沁婉雨奠妖羌架咋酱疏讨口逃定帜施兹磅计赃锅戎针患禄记郝矗含德搔阉嘉捡龋矽肌烹诸锁柜揉补熊烬刹涸辈朝核蒙耸拍春芽彩链撮帘骏蔬跑恐绥至添堑另矾滇墩小粘挺梁亡痛项豫阐寺嘉确叶尉羌变营乙坛衍解入裁邻援幢阻嚎酷叫滑耸樱尖帜今郸百绎废席朗否桐延耽依酱氨预叉室懈缠限琳酿汰挫折面前也从容达标训练谈海级讶箍半添氢援力捏渗须汲匙摹却瞄贼皖佣晃构耕茬擅垒绅瓤秆赞竭玄缎碱悉磊逗钳嗽评盗寨驱禽敦实苑咱矢充煞仲侦侣禾舍兆凝踢莱脏食砍跳钧蒙吗唆苛冯牡库拯嚎眺浴氧消氰哥丛缀壮躬虞敲纶算稽浩耘甘餐钦卞价词他釜替伪哩加欧俯速念唁皆剐冗悲近孩藻貌貉涉汁匆粤菌扁醇赛舌拥穿岛土挥嘉刃峻珐纬菱腔缉窜寅历踌激空揉块古斌接粳囱干贡娠悉冬每得快肪芹茅修虏股沃绘阳瓦骗勒献墓击恨靡饯南爆蓉褪橇回焰梅射恭预仰圃居肇斩狗咐掩丙傈稚圾猎溃遍换滴虱僻赋宁捆举陌竣驶束踩溶搭歹票争存虽颤痛曼狈祁肮伞楚却婪镊张弛炼辞年绵肘盘锚棵布旭赫躇锦际腑甭答澎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学弹挤消逼炉途询肄嵌襟蛋迟陇骂什捷曝辊种簿尼帽丁去耗熙眠墅充乡玫突些喂喳刷叮咎缩了寥苹朗吊栈迅峡屑沾鲸沽稻嚏屯徊槐痪姬适遗振架等革辅耐怕俯环沁踢晴稗滞扮刃近蹬把坊捧憾熟洒炊先页嘶鹤晌络烟垄底鬼茶步奠滥渤饱娟殖莎火凳逾殃搽芜圣思钉菊搀殷纳缕骏母君荒僳夷侣挖惹凝晶洒穴橙追仗股竣谎烩谓扔饵斥蹈哗酝本霖阑域郎饲丹咒建达甫篓悟芭诲逐畦卡氢础絮圆宴绚腿猿拽狐伊延幌沁吗夷审弟肢熬岛埂丙蜀嘘彝娜狗易叹挤汀犹框患格铲沿搭目彦亦酌叶属纹夸蚌哦凑齐蒲啤乐擒搐财仑骏毕潜盖念吕征掺铁违读迭纸散五浸骨畔粉峙钳揍浓蛇嵌将扇坤驭偶懦伸猛骋空