规范文章看家功教案.doc

《规范文章看家功》教案
一、教学目标：
认知目标：能够使用字体、字号对文档进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。
能力目标：通过排版锻炼学生使用技术提高文章外观的能力，并且在探究中培养学生自我探索、自主学习、自我创新的能力。
情感目标：体验良好版式在文章阅读，交流中的意义，提高文学素养。增强文档打印时的节约意识，提倡节约用纸、节能减排。
二、教学重难点：
重点：
1.设置字体、字号。
2.设置段落格式。
3．设置页面
难点：设置段落格式
三、教学过程：
第一阶段：创设情景，激趣导入。 （5分钟）
首先在大屏幕上展示两段完全同样的文字，一篇无格式，另一篇设置好格式，让学生仔细观察，两篇有什么区别，哪篇看起来更舒服，为什么。进而引出排版的概念，以及怎样进行排版。
第二阶段：任务驱动，探究新知。（20分钟）
根据学生的回答，我会引导学生把本课的内容划分为3个具体的任务。
任务一：设置字体、字号
这个任务比较简单，学生在前边学习中碰到过类似问题，所以采用学生自主探究，交流合作的方式进行，教师巡回指导。最后，让学生展示操作过程。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。
任务二：设置段落格式
此问题学生首次见到，探究可能有一定困难。此时我会采用广播教学，展示段落格式的设置方式。之后让学生练习，巡回指导，确保每位学生掌握重点、难点。同时让学生探究“格式刷”的功能，并展示汇报。
任务三：页面设置
思考：页面打印出来是什么样呢？怎样查看打印效果，以及怎样更省纸呢？学生小组间交流探究，汇报展示。
此环节的目的是让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，可教师讲解，研读教材、合作讨论、巡回指导等方法进行突破。
第三阶段：巩固练习，演示提高 （10分钟）
学生在掌握了一定的技能之后，就会有跃跃欲试的欲望，这时我会让学生按要求对一段文字进行排版，学生练习的同时巡回指导，及时掌握学生的学习情况，最后让学得好的学生通过投影设备演示操作过程。这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。
第四阶段：课堂总结，加深记忆 （5分钟）
在这一环节，引导、提示学生整理本节课所学的知识点，教师作概括性总结并且以课件形式展示出来。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。
四、板书设计
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