《搭石》教案.docx

《搭石》教学设计
一、 出示画面、谈话导入？（配乐1、水声轻音乐 Watery Designs 2、春江花月夜 - 笛子独奏版）
二、 读一读：介绍本课教学目标
三、 检查学生生字预习情况
四、 说一说：
听录音思考两个问题
1、 什么是搭石？
2、 搭石给你留下了怎样的印象？
五、 说一说
学生汇报
1、 什么是搭石？
2、 如果没有搭石人们怎么过小溪？
3、 搭石给你留下了怎样的印象？
六、 读一读、说一说：
自由读课文2-4段，画出人们走搭石的句子？这些句子中哪些地方让我们感受到了美？用波浪线画出相关语句，并在头脑中想象画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内交流一下吧！
七、 学生汇报
1. 老人走搭石（一心为他人着想、无私奉献的美）
2. 一行人走搭石（协调有序的和谐美）
（1） 配乐钢琴曲、轻音乐 - 秋日私语
（2） 秀一秀：结合词语和画面，写一写这是一幅怎样的画面？
3. 俩人面对面走搭石（谦让美）
4. 年轻人背老年人走搭石（尊老、敬老美）
年轻人背老年人走搭石的时候，他是怎么做的圈出相关的词语？
秀一秀：在这个画面中年轻人和老年人分别会怎么说怎么做?
八、 学了这篇课文你有什么收获？
九、 配乐（爱的奉献）结束本课。