化学第五单元复习.doc

化学第五单元复习课时：2课时 第一课时教学目标：1. 知识目标：（1） 掌握质量守恒定律的涵义和应用;（2） 掌握化学方程式的意义和书写。2. 过程与方法: (1)让学生学会构建知识体系；（2）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性，提升解决问题的能力。3.情感态度与价值观：（1）通过归纳与总结培养学生的有序思维和严密性；（2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。.教学重点： 质量守恒定律和化学方程式.教学难点： 化学方程式的配平方法教学方法： 复习提问-构建体系-思考讨论-总结归纳-练习提高教学过程： （一） 引导学生构建以下知识体系 （二） 思考与练习：一质量守恒定律的巩固：1下列观点符合质量守恒定律的是()A煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了B一定条件下，SO2和O2生成SO3，反应前后分子总数不变C8 g CH4完全燃烧生成8 g CO2D某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物一定含有碳、氢、氧元素2.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表。物质甲乙丙丁反应前质量(g)813610反应后质量(g)待测20031反应后，甲的“待测”值应为()A10B8C4D03.酒精监测仪中的反应原理为：C2H5OH4X(红棕色)6H2SO4=2Cr2 (SO4)3(绿色)2CO29H2O，则物质X的化学式为()ACrO3 BCr2O3 CCr2S3 DCrSO34.在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40 )探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示，请回答下列问题。(1)实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是_；(2)将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是_。5.(1)铁丝在纯氧中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了。请根据质量守恒定律解释其质量增加的原因是_。(2)在2XY=Z2R反应中，已知X、Y、Z的相对分子质量分别为20、49、71，若8 g X恰好与Y完全反应，生成R的质量为_g。(3)在4AB2nC2=2A2C38BC2反应中，n的值为_。6.由质量守恒定律可知，下列各项：分子种类；原子种类；分子数目；原子数目；分子质量；原子质量。在化学反应前后一定不变的是()A B C全部 D无法判断二化学方程式的意义练习7.根据化学方程式不能获得的信息是()A反应中的反应物和生成物B各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度D反应发生所需要的条件8.说下列化学方程式的意义 4P+5O22P2O5三化学方程式的书写9.下列化学方程式是否正确？为什么？请改正。(2)HgOHg+O2(3)2H2+O2=2H2O(4)KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 （三） 通过本节课的学习你有哪些收获？（提问学生）（四） 布置作业：导学方案复习与应用题。