小学品德课标准试卷.doc

垫江县周嘉小学校小学品德与生活（社会）课程标准测试题题号一二三四五六总分得分时间：120分钟 考试方式：闭卷一、填空(28分)1、品德与生活课程是以三条轴线：即（ ）（ ）（ ）确定教学目标与内容标准。2、学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（ ）（ ）（ ）的学校生活是每个儿童的权利。3、教师在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略( )和( )培养的教学观念。4、教师注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官观察、( )。( )社会，获得对世界的真实感受。5、教师空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向( )延伸为此，教师要积极地开发利用 ( )，以满足学生不同学习方式的需要。6、评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的( )，强调以( )的发展性评价二、判断(12分)1、品德与生活课程是以培养品德良好的儿童为目标的一门孤立的课程。( )2、课程资源的利用应该做到为教学服务，不求花样繁多，但求切合实际。( )3、学生评价不一定准确，不提倡学生互评。( )4、本课程要注重学生独立完成学习任务的能力。( )5、教学游戏是在教学中所采用的带有玩的色彩而又与学习内容配合的活动方式。( )6.教学活动应源于儿童的生活高于生活。( )三、选择题(单项或多项)(10分)1、本课程常用的教学活动形式有：( )A、现场调查B、游戏C、参观访问D、讲授2、本课程评价的目的是：( )A、促进教师的自我成长。B、激励个别儿童的发展。C、促进课程的发展，提高教育质量。D、提高教师的专业能力。3、品德与生活课程的三条轴线是：( )A、儿童与他人B、儿童与自然C、儿童与社会D、儿童与自我4、以下四条，哪一条属于情感与态度目标。( )A、保护环境B、自信、诚实、求上进C、了解有关祖国的知识。D、乐于参与有意义的活动。5、在本课程中，教师的角色是( )A、指导者B、合作者C、知识传授者D、支持者四、简答题(16分)1、品德与社会课程教学目标是什么？2、品德与社会课程基本理念是什么？五、论述题(18分)如何有效果地开展活动教学？请例举一堂您最满意的活动教学课，并对这一堂课进行自我评点。六、案例分析 （18分） 我是共和国的公民教学目标：（1）明确“我们”是共和国的公民；（2）引领学生从生活从故事中初步了解公民可以拥有哪些基本权利；（3）初步培养公民意识和法律意识。教学设计意图：（1）一个人在不同的环境中扮演了不同的角色。在学校是学生，在家庭是子女。但无论身处何种环境他们都是国家的公民。从公民与国家的关系来看，社会主义国家的公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。本单元的第一课时，要充分渗透公民意识。从“出生那一刻就是公民的宣言”、“我就是公民”、“公民的基本权利”三个步骤，初步感受公民的概念和权利。（2）以教师本人担任的不同角色入手，以聊天的谈话方式，选用众多真实的课本事例以及师生互相补充的事例，唤起原有认知，进而影响理性认知。以直观感受为主，懂得基本的公民权利。请你对五年级下册品德与社会第6课教学目标和教学设计意图进行分析点评。