音频的获取与加工.doc

教学课题
音频的获取与加工
课型
新授
本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日
教学目标：
了解音频文件的获取途径与方法，初步掌握声音文件的格式、播放及转换等处理方法。
教学重点、难点：
获取音频文件的途径与方法。
教学方法与手段：任务驱动，探究学习。[来源:学*科*网]
教学过程：
学生活动
设计意图
1、知识迁移、导入新课
（1）、上课之前，同学们先回忆复习一下如何从网上下载图片？

（4）、导入新课，这节课我们就学习一下如何获取声音及对声音的加工。 设计意图：采用知识迁移的方法，能够帮助学生学习，加深学生的理解，为本节课的学习做 铺垫。 [来源:Z§xx§k.Com]

2、新课讲授、自主学习 [来源:学科网]
（1）、教师简单介绍一下其他获取声音的途径和方法。 （如直接录制、从 CD 或 VCD 上截取 等方法）
（2）、同学们有时候获取的声音不能作为素材直接使用，我们需要对声音进行加工，下面老 师介绍一种常用的声音编辑软件 GoldWave。

（4）、教师巡视，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。
（5）、 教师简单介绍一下的声音的格式和播放软件。 并阐述有的时候某种声音的格式并不适 应某种软件，这时候我们就必须对声音的格式进行转换。
（6）、教师介绍一下豪杰音频通软件。学生自学一下声音格式的转换。
（7）、教师巡视，指导学生。教师请学生演示，对于一些注意点做一下阐述。
3、探究学习、合作学习
（1）使用 GoldWave 对声音进行删除、裁剪、混合、制作特殊效果等编辑。
（2）学生制作，教师指导。

4、课堂小结
（1）总结本节课学习的内容，特别是一些注意点。

（2）阐述一下 GoldWave 软件的其他功能。 设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情。

（2） 、学生回忆，尝试操作。

（3）、同学们都喜欢听音乐吧，通过我们刚才下载图片的方法，能不能尝试一下从网上下载 一些音乐呢？
[来源:Zxxk.Com]

（3）、同学们通过书本的自学简单了解一下 GoldWave 这个软件并尝试一下用 GoldWave 软 件录制一段朗诵，要求录制时间为 5 分钟。
取学生最关注的素材，从素材上吸引并激发学生的学习兴趣。

鼓励学生尝试使用新的软件，培养学生的自主学习能力。

在学生动手操作时，不断的强调、鼓励学生去挖掘新功能。

学生实践。（求助方式：结合课本、相互讨论、向老师求助等。）

授后小记：
让学生尝试不同的获取声音的方法，体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况，指导学 生正确地从网络上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。
授课日期 月 日