武术单元教学计划.doc

武术单元教学计划
教学设想：
武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。根据体育与健康课程标准“应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”这一新理念，选择了武术系列教学内容。旨在使学生对武术产生浓厚的兴趣，增加学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。
本单元设计四课时，第一节学习武术的基本手型、步型，第二节和第三节学习一套基本的武术套路：步型拳，第四节学生在初步掌握基本的手型、步型及一套简单的武术套路步型拳的基础上，通过观看挂图，拓展思维，自己揣摩动作，和同伴相互合作探究，创编出新的“无名拳”，并能向大家展示。
通过本单元的学习，不仅使学生的体能得到提高，更主要的是重视、激发和保持了学生的运动兴趣，提高了学生主动参与、积极探究学习及与他人合作交往的能力；培养了学生的创新意识与创新能力，同时自己的个性也得到了展示和张扬。

题 目
武术
课 时
4
单元教
学目标
1、 掌握武术的基本手型、步型动作及步型拳，能自创“无名拳”。
2、 发展学生的柔韧性及协调能力，提高体能。
3、 提高学生主动参与、积极探究学习及与他人合作交往的能力；培养学生的创新意识与创新能力。了解武术这一中国民族传统文化，增强学生的民族自豪志。
课次
1
2
3
4
教学
目标
1使学生基本掌握武术的三种基本手型和五种基本步型。
2发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性。
3激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。
1使学生基本掌握步型拳（１－４节）。
2发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。
3通过学习，磨练意志，增强武德修养，为今后学习无数奠定基础。
1使学生基本掌握步型拳，能够做完整的套路练习。
2体验步型拳对强身健体的意义，养成用武术套路锻炼身体的习惯。
3培养学生一丝不苟、刻苦认真的好学风气和良好的武德精神。
1、会做自己和同伴一起创编的“无名拳”，并通过演练体能得到提高。
2、体验到成功的喜悦和感受，有展示自我的愿望和行为。
3、培养创新意识和合作探究能力。
教学
内容
学习武术的基本手型、步型动作及手型操、步型操。

学习步型拳（１－４节）。

1、学习步型拳。（５—７节）
2、完整练习。

1、创编“无名拳”。 2、即兴表演。
教学重难点
重点：正确掌握基本手型、步型。
难点：虚步要挺胸塌腰，虚实分明。歇步要两腿靠拢贴紧。
重点：步型拳（１－４节）的动作要领。
难点：明确步型拳各个动作的方向路线。
重点：步型拳（５—７节）的动作要领。
难点：串连动作时要眼随手、身随步，基本做到手、眼、身、步法协调一致。
重点：动作之间的连贯及协调配合。
难点：学生要大胆想象，创编合理。
教学主要策略
1、通过模仿图片、教师示范等形式，学习武术基本手型、步型。
2、学生自创手型操、步型操。
3、集体配乐表演手型操、步型操。（音乐：中国功夫）。
4、以手型、步型代替包、剪、锤做游戏
1、师完整示范（１－４节）。
2、学生跟教师模仿。
3学生有序的循环学习这四节动作。教师巡回指导。
3小组尝试串连动作、展示。
5师生同练（１－４节）。

1、 复习步型拳。（１－４节）
2、师完整示范（１－４节）。
3、学生跟教师模仿。
4、学生有序的循环学习这四节动作。教师巡回指导。
5、小组尝试串连动作、展示。
6、师生同做步型拳完整动作。
7、配乐练习。《中国功夫》
1复习步型拳。
2学生分组观看挂图，各自创编。教师巡回指导。
3教师集中讲解，纠正错误动作后，学生分组进一步改进完善创编动作
4小组集体展示、评价。
5即兴表演