迎面接力跑教学设计.doc

迎面接力跑教学设计

教学过程：
一、 激趣导入
师：同学们，你们在观看大型田径比赛时，你觉得什么项目最精彩？生：接力啊，好精彩的。师：那你们想学吗？生：想！（学生的兴趣被激发起来了）师：那今天我们接力跑中最简单的一种--------迎面接力跑，首先我们一起做准备活动。
二、 自主尝试
师：现在老师给大家一些时间练习，看看哪组同学配合得最好，大家试一试。生：好。（学生四人一组，自由组合在场地上练习）我在四周查看，主要是看学生的练习情况，有的同学掉棒，有的同学相互发生接棒碰撞。。。。练习3----5分钟左右，该是反馈的时候了，我吹响了哨声，学生快速停止了活动，并站好了队伍。师：同学们，刚才你们在练习中遇到了那些问题啊？能不能告诉我满大家呢？生：“老师，我们有。。。。。，有。。。。。”
【通过学生的尝试练习，激发学生对本节课的兴趣，使学生自觉地参加练习】
三、 能力提高
师：刚才大家提出了很多问题，我们能解决吗？（“相互之间合作，而且右手交棒右手接棒”，从学生中突然冒出这样一句话）我借着这声音引出了技术口诀：“右手交接棒，从他右边走”，接下来我们进行小组练习。生：好（仍旧是四人至六人一组进行练习。）学生在规定的场地上练习，我在四周观看并指导各小组练习，鼓励学生自主尝试，积极参与，体验迎面接力跑的要领。
师：我吹响哨声，学生停止练习站好队伍。我刚才看了各组练习的情况，大家都很认真，而且对迎面接力跑的动作掌握的较好，我们现在就请某某小组进行展示。生：展示练习成果，他们比练习的时候配合得更加默契啦.
【运用各组展示的形式，最大限度的挖掘学生的潜力，使课堂气氛活跃，提高课堂教学效果。】
四、 体验成功
师：下面我们进行障碍跑比赛（各小组分成甲乙两组，面对面分别站在各自的起跑线后，听到哨声后，各组按自己商量的方式通过障碍物，依次进行）。生：学生参与练习的热情高涨，个个兴奋不已。（学生参与游戏）第一次比赛结束后，师：我现在给你们三分钟时间讨论如何取胜。（小组再次讨论成功的关键是什么？合作、默契、速度、不掉棒。。。。。。。）
【通过“障碍跑”的游戏，使学生再次增强合作意识，体验成功的乐趣，学生积极地表达自己学习的心情。】
五、 调节恢复
师生齐做放松练习，收拾器材，下课。