小机械立大功.doc

小机械立大功
活动目标
1.认识入种简单机械，初步了解其名称和用途。
2.主扬关注面面细节，用猜视和验证的方法理解面面内容。
3.对机械工具产生兴趣，有进一步探索的欲望。
活动准备
1.幼儿用书人手一本、教学大书。
2.简易机械实物材料：杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
活动过程：
一、阅族数学大书，认识六种简单机城，初步了解其名称和用途。
1.封面阅读，初步了解小机械。
书名在哪里?什么是小机械？
2.阅读第2~3页，初步了解机械名称。
这些都是小机械，你们见过吗?能说出它们的名字吗?
——杠杆、斜面、滑轮、轮轴、螺旋和劈是六种基本的简单机械。这六种简单机械能做什么？它给谁立了什么大功？让我们带着这些问题来阅读下面的内容。
3.阅成第4-19页，初步了解机械的用途。
阅读第4页，通过提问引发幼儿关注画面细节：这三个小人在做什么？你觉得他们能把大树推倒吗？推不倒怎么办呢？你们觉得小人们会怎么解决这个问 题？你从哪里看出来？
引导幼儿现察第5页进行验证，然后教师完整讲述第4-5在页，重点强调“劈”（斧头就是利用劈的工具，我们来用动作表示一下怎样用斧头来劈砍）
——教师讲述第6页内容，随后提问：你觉得小人们会有什么来解决这个问题？（引导幼儿关注画面细节）一根棍子、一个石头，怎么用呢？引导幼儿猜测。
——幼儿观察第7页画面进行验证，并进行实物尝试，感知、体验杠杆的特点。（把木棒架在石头上面，就形成杠杆。将木棒一端放入木头底下，用手压另一端，木头就滚动了。）
——引导幼儿观察第8页画面，并提问：三个小人又在干什么？小人们会用什么来解决这个问题？小人们会怎么用木板来搬木头？
——幼儿阅读第9页内容，边观察画面边用提供的实物材料搭建斜面。然后教师用规范语言小结斜面的特点，并完整讲述这两面内容，重点强调“斜面”。
——教师将大书翻到至10-11，提问：小人们在做什么？为什么车子可以帮助他们轻松运木头？车子要跑起来需要什么？
——幼儿边观察画面，教师讲述轮轴特点。
——翻阅大书至第12-13页，提问：他们想干什么？用了几种办法？哪种办法更省力？你从哪里看出来的？
——提问：只有绳子能把木头轻松地运到树上吗？引导幼儿关注画面上的滑轮。
——出示实物滑轮让幼儿触摸，感知滑轮的特殊部位——凹槽，然后教师边演示边用规范语言小结滑轮特点，最后完整讲述。
——翻阅大书至第14-15页，提问：小人们遇到了什么问题？它们用了几种方法？哪种方法省力，你从哪里看出来的？
——教师用规范语言小结螺旋的特点，然后完整讲述，强调“螺旋”。
——阅读第16-19页，提问：你知道小矮人们在做什么吗？
4，阅读第20页，巩固六种机械的名称及用途。
——这是什么机械工具？小人们用它做什么？（引导幼儿用“用了……做了……”的句式完整表达）
（1）观看DVD，完整阅读图画书，进一肯熟悉各类机械的名称和用途。
——小矮人用了哪些小机械？
——小机械帮助小矮人立了什么功？
（2）发放记录表，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找并记录生活中的简单机械工具。
——这些小机械在生活中有很多用处，请小朋友回家找一找，跟爸爸妈妈外出玩耍、购物时也可以找找，哪些地方还会用到这些小机械，然后用图画和文字记录在这张记录表上，记录好后请带回幼儿园和大家一起分享。