《动物的食物》教学设计.doc

动物的食物教学设计 河曲县双语育英学校 秦丽一、教学目标：1、科学探究目标：能根据动物的食性对动物进行分类。能用自己的语言描述不同种类动物的齿和爪的特点。2、情感态度与价值观目标：能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。3、科学知识目标：能用自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。二、教学重点研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类.三、教学方法： 自主探究法、演示法等四、教学过程：一、谈话导入1、师：“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明植物生长需要什么条件呢？生：（水分、空气、适宜的温度）2、师：对，动物的生长，除了需要这些条件，还需要什么呀？生： 食物3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就让我们一起来学习动物的食物。（板书课题：动物的食物）二、新课讲授（一）动物食性1、师：请同学们观看主题画面2、师：，看一看图中都有哪些动物？它们分别吃什么食物？生：(马、牛、羊)3、师：除此之外，你们还认识哪些动物，它们分别以什么为食物呢？生：（驴吃草，松鼠吃松果，狼吃羊，鸡吃草和虫、） 4、师：你们观察得很认真，那么像草、树、蔬菜等它们都属于植物，像虫、老鼠，羊等属于动物。根据动物的食性不同，可以把动物分为几类？生：(生1：只吃植物的。生2：只吃动物的。生3：既吃植物，又吃动物。)5、师：请大家给它们起个名称吧！生：（生1：只吃植物的叫草食性动物；生2：只吃动物的叫肉食性动物；生3：既吃植物，又吃动物的叫杂食性行动物） 6、师：同桌之间互相举例来说说还有哪些动物是哪一类？并判断。(二)捕食帮手师：不论以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物，还是既吃草又吃肉的杂事性动物，它们都有自己捕食的方式，也都有适合自己捕食的器官，这些无疑成为他们最好的捕食帮手。请同学们仔细观察，它们的牙齿和爪子有什么不同？生汇报。师小结，填表。（三）拓展：保护动物的生存环境师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的关爱。那么，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境呢？生议一议，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（四）全课小结：谈谈本节课的收获。五、板书设计：动物的食物植物草食性动物动物肉食性动物杂食性动物