第一周唱歌活动反思.doc

反思：小班唱歌活动《小小鸭》

情景再现：
《小小鸭》是孩子们新学期学习的第一首歌曲，且歌曲的歌词也非常有趣。在活动开始时，我以小鸭的图片导入，引发幼儿对小鸭的兴趣。接着，我以“教师提问—幼儿回答—教师总结”的形式让幼儿知道了叫声、食物等小鸭的生活习性，这同时也是歌词的潜在内容。在备课的时候，接下来的环节应该是将歌词改编为故事讲给幼儿听，让幼儿能够充分理解歌词内容，可经过上一个环节对小鸭子生活习性的了解，我以为幼儿已经能够对歌词进行理解了。所以，此时我临时改编了计划，将歌词变为有节奏的儿歌，配上动作念给幼儿听，待幼儿稍微熟悉之后，我边弹钢琴边引导幼儿一起跟唱，并邀请对歌词和动作稍微熟悉的幼儿上前当小老师，带领幼儿一起做。从幼儿整个活动来看，兴趣不是很大，而且对歌曲的熟悉程度也不太高，总的来说，活动目标没有完全达成。
分析与策略：
经过活动后的反思与分析，我发现整个活动缺少一定的趣味性和幼儿的参与性，没有让幼儿充分地动起来，也没有时时刻刻吸引幼儿的注意；同时，临时改变的那一个环节也是不恰当的，这恰恰没有让幼儿进一步理解歌词内容。，从而导致了他们最后被动地跟随老师，缺乏参与学习的主动性。
1．以故事的形式展示歌词内容。一旦歌词理解了，幼儿就会很快地将其与歌曲融合在一起。所以，经过反思，我认为教授一首新歌曲的关键就是要让幼儿对歌词充分地理解。所以在这个活动当中，我还是应该依据备课时的步骤，将歌词内容改编为故事，让幼儿充分理解歌词。
2.以游戏的形式增添活动趣味。趣味性能够直接调动起幼儿对活动的兴趣，也能够使幼儿真正积极主动地吸取知识、经验。所以在活动中，我应该以游戏的形式，边播放歌曲边引导幼儿变成一只只的小鸭子，跟随歌曲一起游戏，同时也让歌曲能够深入幼儿的记忆。