温州市龙湾区金岙小学钟盈盈《画》教学设计.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

《画》教学设计
温州市龙湾区金岙小学 钟盈盈
课题摘要
学科
语文
学段
低段
年级
一
单元
识字（一）
教材版本
人教版
课程名称
《画》
一、学习内容分析
1.教材分析
《画》是一首五言谜语诗，配有一幅对应的山水图。画上有山水花鸟，给人以如在画中游的美感。教学时，教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，可借助多媒体的声音、图片等方式开展多种形式的古诗诵读。获得初步情感体验，感受诗歌语言的优美。

2.学情分析
授课对象为刚入学的学龄儿童，他们活泼好动、天真可爱，教师在教学时许多采用游戏式的教学环节设计，引领孩子身临其境。

3.教学目标（含重难点）
1、用自己的话说一说这首诗歌的意思，猜出谜底；2、识写本课生字，掌握三组反义词；
3、正确流畅朗读诗歌，背诵诗歌。（其中2、3为重难点）

二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
导入
猜谜语，说图画
PPT图片导入
读课文
读课文，识生字
文字、拼音动画演示
写生字
描一描，写一写
田字格汉字临摹
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
《课堂作业本》、《词林采撷》学生练习，教师批改

六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等

七：他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
1、建议丰富孩子的朗读形式，提供更多的发言机会；2、汉字书写时可播放写字音乐