我们的试验田.doc

“我们的试验田”课时教学计划
主备：温馨莉莉 施教时期　2013 年 5 月 日
教学内容
第90~91页中的“我们的试验田”。
共几课时
13
课型
练习
第几课时
9
教学
目标
1、 使学生能根据场景提供的信息提出问题并解决问题，巩固长方形面积计算等知识。
2、 培养学生提出问题和解决问题的能力。
3、 感受数学就在身边，体会学习数学的乐趣。
教学
重难点
重点：根据场景提供的信息提出问题、解决问题。
难点：根据场景提供的信息提出问题、解决问题。
教学
资源
学生经验：学生已较好地掌握了面积、周长，对分数及常见的数量关系等有了一定的认识。具有了初步的提出问题和解决问题的能力。
教学准备：教学挂图。
预习
设计
1、在括号里填上合适的单位名称。
数学练习册长22（ ），宽18（ ），面积是396（ ）。
2、一个长方形，长6分米，宽2分米，面积是（ ）平方分米。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、揭示课题，明确目标（预设5分）
我们的试验田里有很多的数学问题，你们想去看一看吗？
二、多层练习，内化提升。 （预设20分）
1、场景一：麦地。
仔细地看这块麦地，你能获得哪些信息？
学生交流。解决书上问题。
交流。用观察来估计。
2、场景二：菜地、玉米地、花房。
大家自己提出问题解决。
（1） 花房长18米。宽6米。
菊花有36行，每行72棵。
郁金香有45行，每行90棵 。
菜地：是正方形，边长10米，其中的五分之三种了黄瓜。
玉米地：长12米，宽8米。
（2） 根据提供的信息提出问题。
交流。花房的面积是多少？
花房的周长是多少？花房用竹竿围一圈，至少要用多长的竹竿？
菊花共有多少棵？
郁金香共有多少棵？
郁金香比菊花多多少棵?
……
3、 想想刚才的学习过程，你有什么收获？学生交流。
4、 把两个场景合起来看，你还能提出哪些问题？
麦地的面积是菜地的几倍？
三块地的总面积是多少？
三、课堂检测，评价反思。（15分）
适应性练习。必做题：《补充习题》71页。 选做题：1、一辆洒水车每分钟行驶60米，洒水的宽度是8米，这两洒水车15分钟能洒水多少平方米的路面。2、小雨家的客厅长6米，宽5米，要铺上边长为5分米的正方形地砖。请你算一算，至少需要多少块？

【板块一】
1、板书课题。

【板块二】
1、 学生先独立解答。
2、 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。

【板块三】
3、 学生先独立解答。
4、 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。
5、 师批改作业，部分学生可以同桌互批，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。

作业
设计
课堂作业： 必做题：《补充习题》71页。
选做题：1、一辆洒水车每分钟行驶60米，洒水的宽度是8米，这两洒水车15分钟能洒水多少平方米的路面。2、小雨家的客厅长6米，宽5米，要铺上边长为5分米的正方形地砖。请你算一算，至少需要多少块？
家庭作业：《一课一练》65页1、2、3、4题。