《水调歌头明月几时有》课堂活动单.doc

《水调歌头.明月几时有》课堂活动单（学生用）

一．学习目标：
1.了解这首词的思想内容，体会诗人思想感情。
2.在反复诵读中体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。
3.提高语文素养，培养审美情趣，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。
二．学习重点：领会诗意，体会诗意，并积累名句。
三．学习难点：感悟意境，深刻体味作品所蕴涵的情思，理解诗人的豁达乐观情怀。
四．活动过程：
（一）.活动一：走近苏轼，简介作者。
（回忆已学课文→学生介绍作者→小组互相补充→课件总结归纳）

（二）活动二：诵读诗歌，师生欣赏。
（讲解朗读要点→学生大声朗读→欣赏文章范读→ 跟着录音轻读）

(三) 活动三：翻译全词，疏通文意
（看注释知大意→小组合作讨论→学生翻译全词→师生订正补充）

（四）活动四：品读诗歌，回答问题。
1.词中哪些地方运用了联想和想象？

2.词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？

3.词中哪些是实景？哪些是虚景？

4.上阕中表现词人旷达胸襟的是哪句？下阕表现词人对亲人的美好祝愿的词是哪句？

5,作者对人生的感悟体现在哪些词句上？

（小组合作讨论→推荐代表发言→教师纠正补充→结合课件讲解）

（五）活动五：假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么?
（各人自行准备→推荐代表发言→教师总结归纳）

（六）作业布置: 背诵课文