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《只有一个地球》
横港中心小学　　朱明霞
【教学目的】
１、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
２、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
３、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
４、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园──地球。
【教学重点】
本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。
懂得说明方法的作用。
【教学过程】
一、谜语导入，明确目标
１、（板书：猜谜）想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”
２、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？
小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。
二、导入新课
师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。
同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？（出示音乐及飞船升空的片段。）
１、师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？ 
２、出示“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！
３、请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球“可爱”，从哪儿看出来地球容易“破碎”？
４、学生读课文进行学习。
５、小组汇报：“可爱”部分。
你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：
读了课文，我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。（出示课文插图）同学们，你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的，他就是地球，我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错，遍布它的全身。难道它不美丽，不可爱吗？（边说边看图）
因为有了地球才有人类和一切生命。因此说地球是“母亲”，是“摇篮”。出示课文内容：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”
提问学生：这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱？
6、 通过这一部分你们体会到了什么？

（１） 我体会到了地球太美丽，太壮观了。
（２） 我感觉到地球真是太小了，人类生活的范围更是小又小，我们应该珍惜它。
７、有感情的朗读课文，读出地球的２个特点：
是啊，我们是应该好好的爱抚地球，但是有些人却不了解我们所生活的环境，随意的破坏。引入：
学生汇报“易碎”部分：
你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：
（１） 我读了课文知道了我们地球拥有的自然资源也是有限的。
（２） 我知道了科学家把这些自然资源分为了２种：一种是“不可再生资源”通常是指矿产资源；而另一中是可再生资源，包括水资源，森林资源，生物资源，等。出示生活中常见的物品。煤，铁，石油，木材，谈水，纸张，粮食，大熊猫。
（让学生说出是可再生的，还是不可再生的。）
除了课文以外你还了解关于地球易碎的哪些情况？
８、老师引导：这部分是用什么方法告诉人们不能移居的呢？
（摆事实，讲道理的方法。）
９、有感情的朗读这一部分内容：
老师引导：这部分告诉我们不能移居别的星球，实际上是说什么？
（破坏了地球，我们将别无去处。地球是我们唯一可以生存的星球。）
１０、补充课题《只有一个地球》而地球只有一个，我们应该如何去做呢？
１１、学了这篇课文，联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球？请用写一写。
三、分小组交流, 然后全班汇报
四、总结
同学们都认识到地球的重要，用自己不同的方式表达了自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。