小学英语三年级上册第一单元第一课时教学设计.doc

Unit5 Lets eat ！ 的教学设计姓名王俊玲学科英语版本教育部审定2012年新PEP人教版年级三年级教学内容Unit5 Lets eat ！ Part A Lets talk教学重难点教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Id like some Have some能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread , juice.教学难点：bread和some的发音教学目标1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread , juice.2、能听懂、会说：Id like some juice ， please . Here you are. Have some bread , too .Thanks.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学过程信息技术应用教学过程：1、热身、复习(Warm-up/revision)（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型I have2、呈现新课(presentation)（1）导入新知识。教师为学生播放Lets talk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。（2）教师拿出准备好的bread , juice这两种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread , juice。学习单词时注意bread的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发e，的音要发到位。（3）教师再次播放Lets talk/A部分的教学课件。学生在会说单词bread , juice和简单了解句型Id like的基础上学习对话。（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调Id like是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物图片bread，对全班学生说：Id like some bread .然后问学生：What would you like ? bread ? juice ?当有学生说：Id like some bread .教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说：Have some bread .学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。3、趣味操练(practice)(1)分角色朗读对话，师生读，生生读。(2)三人一小组表演Lets talk/A部分的内容。4.production（1）让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Id like some . 补充一些简单好说的单词，如，apple ,orange.（2）让学生做Lets play部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：Id like some bread .教师再贴juice说：Id like some juice , please.继续进行，直到把食品都说出来。Homework小调查：调查同组的人喜欢吃的食物。 利用课件出示图片引导使用I have. .句型。教师播放多媒体课件导入新课。利用课件出示实物图片。 教师再次播放多媒体课件，引导学生进行基础对话。多媒体课件图片教学效果检测题一、读一读，选择正确的汉语意思。（ ）Id like some bread. A. 我想要些果汁。 （ ）Id like some juice. B.我想要些面包。（ ）Have some bread. C.吃些面包吧!