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绿色教育心得体会
赵雯婕
研修改变了我的教学观念，指明了我教学前进的方向。绿色教育实践上有着广而深的含义，它是绿色的、自然的、环保的、生态的、也是人文的、生活的、有爱的、向上的。
《指南》中明确指出：要培养幼儿热爱大自然的情感，引导幼儿主动关心周围的环境及事物，养成保护环境的良好习惯。在我们幼儿园里，环境创设坚持着“创意环保、贴近自然”，我们提倡收集生活的废旧材料和孩子们一起发挥创意，共同布置班级环境，让一个个塑料杯、夹子、木棍变成了一件件极具特性的精美艺术品，幼儿们在制作过程中，不仅有了美的体验和感受，也逐步培养了创意环保的意识。在这样的环境里，孩子们不但有了美的感受，也让他们的心灵浸润在自然的怀抱里。
除此之外，我们为孩子开辟一个种植园地，各班培育了各具特色的盆栽，让孩子自己播种、浇水、施肥、除草。由于幼儿参与了种植、管理，亲眼看到了植物的生长过程，所以，开拓了他们的眼界，也丰富了他们的感性知识，学到了简单的劳动技能，初步懂得了人的劳动与植物生长的关系。而在认真、细致地管理过程中，同样也培养了自身认真、持久性、细心的劳动态度和良好的劳动习惯，体验到了劳动成果的来之不易，从而爱护劳动成果。
我们在园本特色课程中也处处体现绿色教育，我们鼓励幼儿进行户外写生，在亲近自然的过程中，观赏自然美景，感受四季变化，并用画笔的形式记录自己的所见所感。我们编撰了一系列园本特色课程，如针对树这一题材，从幼儿园的树，到路边的树、公园的树、四季的树，再到广袤的森林……让孩子感受不同的物种变化，体验自然的奇妙与魔力。此外在创作材料上，我们也利用各种废旧物品，让孩子们发挥创意，利用不同材质的特性进行绘画涂鸦，感受艺术创造带来的快乐和享受。
让我们和我们的孩子们，一起关注我们生活中的点点滴滴，去发现绿色，去关注绿色，去保护绿色，让我们的生活充满绿意，让我们每个人都拥有“绿色的眼睛、绿色的心”！