小学数学人教三年级万以内数的认识.doc

《万以内数的认识》教学设计
目标：
通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
教学重难点：
能认识万以内的数。
课型方式：
要素组合式

课时形态：
标准课

导入

5′
探究学习
总结
（讲+做+看+听+想）
教师谈话入课。
1 认一认。
2 生写一写计数的单位。
3复习个、十、百。

一·1 学生自主学习。（看+想+做）
看书上的图片，一十、一百怎么来的，怎么做。
一．2一千怎么表述。
10个百是一千。
二．1一万怎么表述？
生讨论（小组讨论）
（看+做+想+将+听）
10个一千是一万。
怎么来的？
2.计数单位有哪些？
个、十、百、千、万
3、练习一万以内的数。
25′
10′
（听+想+做+小动+讲）
1 生先总结本课内容。
2 师补充:
计数单位有哪些,有几位数，在我们认识的计数单位中，谁最大等。
3 布置作业。

导入,揭题。

一、了解一万。
二、知道一万的构成。

总结

课题：万以内数的认识（1）
年级：二年级数学下册
执教人: 陈国超

评价/反思