小学数学人教二年级对称现象和对称图形的认识.doc

《对称现象和对称图形的认识》教案
确山县靖宇小学 高辉
教学内容：人教版二年级数学下册教材第29页。
教学目标：
1、通过观察、操作活动，让学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的基本特征；并初步知道对称轴。
2、使学生通过对轴对称图形的初步认识，识别出轴对称图形，并能制作简单的轴对称图形。
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。
教学重点：初步了解对称现象，认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：能判断出轴对称图形，画出对称图形的对称轴。
教具准备:课件，长方形、正方形、圆形纸片，剪刀。
教学过程：
一、故事导课，初步感知“对称”现象
帮蝴蝶疗伤（课件演示）
问：你怎么确定它的左右两边一模一样？
观察，板书： 对折 完全重合
（引出课题）
二、自主探究，深入理解“轴对称图形”
1、课件出示生活中的一些对称图形。
这几个图形有什么特点？
把它们对折起来会怎样？
强调：对称图形的特征。
2、深化对称
游戏：我猜，我猜，我猜猜猜。
‚剪一剪。
学生自己创作，剪对称图形。
作品展示。
3、认识对称轴。
指出自己作品中的对称轴。
4、画对称轴。
折长方形、正方形、圆形纸片，分别研究各有多少条对称轴并画出来。
三、全课总结
今天我们学习了对称，你们都有哪些收获？这些对称图形给你留下了什么印象？
（出示对称的“美”字）
四、欣赏图片，感受轴对称图形的学习价值
五、课外作业
剪一个漂亮的轴对称图形，写上祝福语，送给自己的爸爸妈妈。