小学数学人教一年级第八单元：总复习.doc

第八单元教学计划本单元教学内容、地位、作用本单元的复习包括本册所学的主要内容。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。单元教学目标1通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。2重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性。3培养学生的观察、想象、操作和灵活运用知识的能力。教学重点通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。教学难点注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。教学方法观察法、操作法、探究法学情分析复习前，应根据平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。2.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。3.既要全面复习，又要突出重点。本学期重点内容是100以内的数的认识和加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“分类与整理”、“图形”和“人民币的认识”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。课时安排【课时安排】 5课时1. 100以内数的认识和加减法 1课时2. 认识人民币 1课时3. 认识图形、分类与整理 1课时4. 找规律 1课时5. 解决问题 1课时沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第1课时 100以内数的认识和加减法主备人 授课教师吐尼沙古丽备课组成员 一年级数学集体备课组成员课型新授课课时一课时授课时间6月2日学习内容教材第93页第1题，练习二十一的第1 - 8题。二次备课教学目标1.知识与技能：使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法和加、减法。2.过程与方法：经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。3.情感态度与价值观：体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学重点掌握100以内数的认识及加减法的计算方法。教学难点培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。教法情境演示、启发式及实验研究教学法学法实践操作法教学工具多媒体课件、。导入新课【复习导入】1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。学生自由发言。小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。（出示课题）二次备课学习过程一、学习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。二、自主学习学生自学教材第93页的相关内容，学完后完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测（1）想一想：从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。一个两位数个位上是3，十位上是6，这个数是（ ）。四、合作学习1 教学 数的顺序和比较大小。课件出示教材第93页第1题的百数表。让学生独立填写表里空格中的数。师：你是怎么填的？生：按数的顺序从大到小，边数边填。师：请大家观察这个表，说说表中的数排列有什么规律。生：每一行相邻的两个数相差1，每一列相邻的两个数相差10。师：根据这个规律，请把下面的空格中的数填好。出示教材第93页第1题中第（4）题。学生填空格，交流汇报，集中评点，重点让学生说说是怎样想的。比较下面每组数的大小。问：两个两位数怎样比较大小？（先看十位数，十位数大的数比较大。如5147）再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小？（先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。如9892）2.复习100以内的加减法。（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。五、达标测试1.完成教材第95页练习二十一的第13题。第1题，主要是练习数的顺序，第2题主要是练习数的组成，第3题主要是练习写数比较大小。练习让学生先独立做题，再小组交流。2.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。这两题是对计算的强化性练习。练习时主要强调要计算正确。至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。3.完成教材第95页练习二十一的第6题。此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。六、课后总结今天我们复习了100以内数的认识和加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？七、作业完成练习册中本课时对应练习。扩展备课1口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-82比大小157124 169138板书设计第1课时 100以内数的认识和加、减法100以内数的认识和加、 100以内数的加、减法 100以内数的读写100以内数的组成100以内数的大小比较教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第2课时 认识人民币主备人 授课教师吐尼沙古丽备课组成员一年级数学集体备课组成员课型新授课课时一课时授课时间6月5日学习内容教材第92页内容，练习二十一的第9、10题。二次备课教学目标1.知识与技能：使学生认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2.过程与方法：通过复习，体会人民币，在现实生活中的功能和作用。3.情感态度与价值观：教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的习惯。教学重点认识人民币单位元、角、分及相互之间的进率。教学难点能进行一些简单的计算。教法实验研究法。学法实践操作法教学工具多媒体课件。导入新课【复习导入】今天这节课我们来复习认识人民币。（出示课题）导学案二次备课学习过程一、学习目标1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。2.学会解决人民币的实际问题。二、自主学习学生自学教材第96页的相关内容，学完后完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测7元= 角 50角= 元7元6角= 角16角= 元 角30角= 分23分= 角 分四、合作学习1.复习人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。师：人民币的单位有哪些？生：人民币的单位有元、角、分。师：元、角、分之间的进率是怎样的呢？生1：1元=10角，10角=1元。生2：1角=10分，10分=1角。板书：1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角2.复习人民币兑换。师：小明和妈妈买完东西乘车回家，车票1元，可是妈妈的钱包里只有这些钱（出示大额人民币）。没有一元，怎么办？生：可以换成一元一元的。师：谁可以帮小明换一下？电脑出示：一张5元可以换_张1元。一张10元可以换_张1元。学生口答。师：同学们，平时买东西时，我们还可能用到10元，下面的问题谁会？电脑出示：一张20元可以换_张10元。一张50元可以换_张10元。一张100元可以换_张10元。师：如果要把100元换成50元，可以换几张？换成20元的换几张？学生回答。五、达标测试填空。(1)（10）张1元可以换1张10元。（2）1张1元可以换（2）张5角钱。（3）1元=（10）角=（100）分（4）6元6角=（66）角（5）25角=(2)元（5）角（6）9角=（90）分（7）2元=（20）角（8）50角=（5）元计算。5分+5分=(1)角4元+5元=（9）元4元2角+7角=（4）元（9）角8元6角-5角=（8）元（1）角六、课后总结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？七、作业完成练习册中本课时对应练习。扩展备课练习：1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角板书设计第2课时 认识人民币人民币的面值：1分2分5分1角 5角1元 5元 10元 20元 50元 100元人民币的单位：元 角 分1元=10 角 1角=10分 1元=100分教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第3课时 认识图形、分类与整理主备人 授课教师吐尼沙古丽 备课组成员 一年级数学集体备课组成员课型新授课课时一课时授课时间6月6日学习内容教材第94页第2题，第94页第3题，练习二十一的第14、15题二次备课教学目标1.知识与技能：通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2.过程与方法：.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3.情感态度与价值观：培养学生初步的想象能力和创新能力。教学重点1.加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。教学难点培养分类的能力和整理数据的能力。教法情境演示、启发式及实验研究教学法学法实践操作法教学工具多媒体课件、导入新课【复习导入】1.出示下面一组图形。师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。生2：这些图形是按规律排列的。2.揭示课题。对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。（出示课题）导学案二次备课学习过程一、学习目标通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。二、自主学习学生自学教材第94页第2题，第94页第3题，完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测选一选。（）是长方形，（）是正方形。（）是圆，（）是三角形，（）是平行四边形。四、合作学习1.复习平面图形的认识。（1）课件出示。谁能说出这些平面图形的名称？（2）小组讨论：说说这些平面图形的有哪些特征？（3）利用手中的立体图，画出平面图形。2.复习用同样的图形拼基本图形。(1)组织学生用两个同样的长方形拼成一个新的长方形或正方形。（2）自选平面图形，用所选的图形拼出其他图形。(3)交流：说一说你是用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？（4）自由拼摆。3.复习用七巧板拼图形。拿出七巧板学具，小组合作，拼出我们学过的图形。五、达标测试1.完成教材第94页第2题。2.完成教材第97页第14题。3.完成教材第98页第15题。独立思考完成后，全班订正。六、课后总结1.通过本节课的学习，你有哪些收获？2.在学习的过程中你还有哪些不明白的地方？七、作业完成练习册中本课时对应练习。扩展备课请同学们回家后观察自己小卧室里的物品，明天到校后告诉同学们它们分别是什么形状的，大家比一比看谁说得多。板书设计第3课时 认识图形、分类与整理教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第4课时 找规律主备人 授课教师吐尼沙古丽备课组成员一年级数学集体备课组成员 课型新授课课时一课时授课时间6月7日学习内容教材第96-97页练习二十一的第1113题。二次备课教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生学会并掌握找规律的方法，会找到简单图形的规律，并按照这个规律继续画。2.过程与方法：培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3.情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，提高学生学习数学的兴趣。教学重点学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按这个规律接着画。教学难点学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按这个规律接着画。教法实验研究法。学法实践操作法教学工具多媒体课件。导入新课【复习导入】1.复习引入。师：请大家猜一猜，这节课我们将要复习什么内容？生：找规律。师：对！（出示课题）导学案二次备课学习过程一、学习目标1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。2.提高学生解决实际问题的能力。二、自主学习学生自学教材第96-97页的相关内容，完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测1.按规律填空。（1）5 7 9 11 13 15（2）10 13 16 19 22 25（3）四、合作学习1.复习图形间的排列规律。（1）课件出示。（2）提问：这组图形是按照怎样的规律排列的呢？2.数字的排列规律。（1）出示3 6 9 12 15 、。仔细观察，发现数字的排列有什么规律？（2）根据发现的规律填数。3.数组的排列规律。（1）课件出示。观察数组，你发现了什么规律？（2）根据发现的规律，自主填数。五、达标测试1.完成教材第96页第11题。2.完成教材第97页第12、13题。学生独立完成，全班交流订正。六、课后总结1.通过本节课的学习，你有哪些收获？2.在学习的过程中你还有哪些不明白的地方？七、作业完成练习册中本课时对应练习。扩展备课11、 按规律填一填8、11、 、 、 、 。97、87、77、 、 、 、 。板书设计找规律图形的规律数字的规律一组图形或数字重复出现三次以上。教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第5课时 解决问题主备人 授课教师吐尼沙古丽备课组成员 一年级数学集体备课组成员课型新授课课时一课时授课时间6月8日学习内容教材第98-99页1620题二次备课教学目标1.知识与技能：通过复习，巩固两位数加、减一位数和整十数的计算方法，能熟练地解决两个数相差多少的问题。2.过程与方法：让学生经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验数学问题的探索性。3.情感态度与价值观：让学生在学习中感受数学知识的价值，培养学习的兴趣。教学重点能根据情境收集信息，提出数学问题并解答，进一步巩固100以内的加减法。教学难点通过创设情境，组织学生讨论交流，提出问题，并解决问题。教法实验研究法。学法实践操作法教学工具多媒体课件。导入新课1.师：这节课我们一起来复习本册中用学过的知识解决一些实际问题的题目。2.板书课题：解决问题。导学案二次备课学习过程一、 学习目标1.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。2.培养学生分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。二、自主学习学生自学教材第98-99页的相关内容，完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？45-30=15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？30+4=34（个）答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。四、合作学习1.复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题。（1）课件出示：爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？（2）独立列式计算。（3）全班交流解题思路，小结出解题方法。2.复习“解决一个数里有几个另一个数的方法”。（1）课件展示：48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？（2）理解题意，探究解法。3.复习“采用不同的策略解决实际问题”类型。（1）课件出示：3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？（2）独立解答。（可以动手摆一摆）（3）全班交流解法。五、达标测试1.完成教材第98页第16题。2.完成教材第99页第17、18、19、20题。独立思考解答，若遇到困难小组交流讨论，全班订正。六、课后总结通过本节课的学习，你有什么收获？七、作业完成练习册中本课时对应练习。扩展备课小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？=（本）板书设计教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县（ ）小学试卷分析表（ ）年（ ）月（ ）日考试班级考试科目考试类型试卷来源分 数 段100分95-99分90-94分85-89分75-84分60-74分60分以下最高分最低分等 级实际人数参考人数优秀率及格率平均分基本情况主要成绩存在问题及改进措施备 注