小学数学人教一年级总复习-教学设计.doc

一、 教学目标：
1借助搭桥游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2在老师的引领提问中整理知识框架，使学生感受到知识的结构性，体会分类归纳的方法。
3通过找木头帮八戒搭桥游戏，使学生应用所学的知识去解决问题，并总结从前的爱出错的问题，在温故知新中获得学习数学的乐趣。
二、 教学重点：
整理知识框架，体会分类归纳的方法。
教学难点：应用知识灵活的解决问题。
教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、七巧板。
教学过程：
一 游戏引课， 回顾全册的知识单元
1谈话引入
本册书的知识已经学完，这节课咱们进入总复习（解释）。 今天和咱们一起学习的还有一个新朋友——猪八戒。
八戒在回家的路上遇到一条河，需要咱们同学的帮助（搭桥）才能过河，搭的桥是由“知识木”构成，谁能说出本学期的每个单元的内容，就能帮助八戒搭一块浮木，你们能帮八戒过河吗?
2搭桥游戏
师：游戏开始（老师开始提问举手的同学）
在这一学期的学习中哪个知识点的印象最深 就能帮助八戒前进一步
二 知识点回顾
1、人民币的认识
师：有哪些货币单位——圆角分 相邻之间的换算进率都是10
1元=10角 1角=10分 （ 提问学生的形式出现）
师：平时最爱出错的地方注意1元=100分 300分等于多少元？ 等等（鼓励评价）
2、100以内的加减法
师：想一想我们当时学了那些知识点
归纳知识点a 两位数加减整十数 例25—10=？86—30=？ 学生回答并出题再由学生回答 b 两位数加减一位数66—7=? 学生回答 出现问题老师修正
归纳（个位加减个位，十位加减十位）
3 分类与整理
师：分类与整理我们都学些什么知识（这个知识点的讲解回顾当时的教案优质课）
分类与整理有哪些爱出错的地方如何去解决问题，（点点、数两遍等等）（生答）
老师总结
4 找规律
师：我们都学会了哪两种类型的规律题——数字规律和图形规律（生答）。
师：我们做题的歌谣是——规律题（数字规律），差标上，做题肯定特别棒。（生答）
师：图形规律的题应该怎样做更准确？（圈一圈，念一念）
学生大声读读——圈一圈，念一念
5认识图形
师：说到认识图形，我们首先想到什么。
生： 三角形 正方形 平行四边形 七巧板….（师总结）
师：图形（正方形）和上学期的各种体（正方体） 的区别
结合作业中出现的问题进行复习（什么样的两个三角形才可以拼成一个正方形）
最少几个小的正方形可以拼成一个大正方形 ---接下来又是几个呢？
6、20以内的退位减法
老师帮助回忆讲了那些内容——十几减9、8、7、6、5、……...。
开火车的形式复习（口算）
7、100以内的数的认识
师：想想都学了那些知识？
（数的组成、数的大小比较、数的读写、）
出题复习96加上几个几就是10个十
生答，老师故意出现常出错的地方学生纠正错误以巩固知识结构。
8、八戒顺利过河 总结奖励
三、做题强化练习（百数表）
带问题完成课本93页百数表--------和41页百数表的区别
老师巡回指导 （纠正错误书写姿势…）奖励好的
四、下课 留作业
完成课本95页第6题
五、激励中下课