小学数学人教一年级总复习-教学设计.doc

一、 教学目标：1借助搭桥游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。2在老师的引领提问中整理知识框架，使学生感受到知识的结构性，体会分类归纳的方法。3通过找木头帮八戒搭桥游戏，使学生应用所学的知识去解决问题，并总结从前的爱出错的问题，在温故知新中获得学习数学的乐趣。二、 教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。教学难点：应用知识灵活的解决问题。教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、七巧板。教学过程：一 游戏引课， 回顾全册的知识单元1谈话引入本册书的知识已经学完，这节课咱们进入总复习（解释）。 今天和咱们一起学习的还有一个新朋友猪八戒。八戒在回家的路上遇到一条河，需要咱们同学的帮助（搭桥）才能过河，搭的桥是由“知识木”构成，谁能说出本学期的每个单元的内容，就能帮助八戒搭一块浮木，你们能帮八戒过河吗?2搭桥游戏师：游戏开始（老师开始提问举手的同学）在这一学期的学习中哪个知识点的印象最深 就能帮助八戒前进一步二 知识点回顾1、人民币的认识师：有哪些货币单位圆角分 相邻之间的换算进率都是101元=10角 1角=10分 （ 提问学生的形式出现）师：平时最爱出错的地方注意1元=100分 300分等于多少元？ 等等（鼓励评价）2、100以内的加减法师：想一想我们当时学了那些知识点归纳知识点a 两位数加减整十数 例2510=？8630=？ 学生回答并出题再由学生回答 b 两位数加减一位数667=? 学生回答 出现问题老师修正归纳（个位加减个位，十位加减十位）3 分类与整理师：分类与整理我们都学些什么知识（这个知识点的讲解回顾当时的教案优质课）分类与整理有哪些爱出错的地方如何去解决问题，（点点、数两遍等等）（生答）老师总结4 找规律师：我们都学会了哪两种类型的规律题数字规律和图形规律（生答）。师：我们做题的歌谣是规律题（数字规律），差标上，做题肯定特别棒。（生答）师：图形规律的题应该怎样做更准确？（圈一圈，念一念）学生大声读读圈一圈，念一念5认识图形师：说到认识图形，我们首先想到什么。生： 三角形 正方形 平行四边形 七巧板.（师总结）师：图形（正方形）和上学期的各种体（正方体） 的区别结合作业中出现的问题进行复习（什么样的两个三角形才可以拼成一个正方形） 最少几个小的正方形可以拼成一个大正方形 -接下来又是几个呢？6、20以内的退位减法老师帮助回忆讲了那些内容十几减9、8、7、6、5、.。开火车的形式复习（口算）7、100以内的数的认识师：想想都学了那些知识？（数的组成、数的大小比较、数的读写、）出题复习96加上几个几就是10个十生答，老师故意出现常出错的地方学生纠正错误以巩固知识结构。8、八戒顺利过河 总结奖励三、做题强化练习（百数表）带问题完成课本93页百数表-和41页百数表的区别老师巡回指导 （纠正错误书写姿势）奖励好的四、下课 留作业完成课本95页第6题五、激励中下课