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提升中班幼儿散步活动的教育效益
研究的目标
（1）探寻中班幼儿散步活动的组织方法。
（2）挖掘其中的教育价值，提升散步活动的教育效益。
研究的内容
（1）有效组织幼儿散步活动的方法。
（2）散步活动的教育作用。
研究的过程
（1）准备阶段：2015年9月—10月
学习有关理论、观察分析中班幼儿散步的现状，查阅文献、制定课题研究的实施方案。
（2）实施阶段：2015年11月—2015年12月
分析原因，制定对策，并付诸实践。进行个案研究，总结经验，然后推广。同时，撰写可以研究相关论文。
（3）结束阶段：2016年1月
归类收集研究过程中的各种资料等进行全面分析，撰写实验研究总报告，请专家论证结题。
课题研究的方法
文献资料法：通过查阅和收集有关资料，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平上有提高和突破。
行动研究法：结合活动的实际情况，在实际的教育教学活动中，通过个案分析等，，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。
观察法：指在自然条件下有目的、有计划地对幼儿的散步活动进行观察、记录和分析的方法。
个案研究法：有意识地选择具有代表性的幼儿或散步活动中的典型事例进行观察、分析与研究。
经验总结法：根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找组织散步活动的有效方法，挖掘有意义的资源。