“你好!幼儿园”小班主题教育活动方案设计.pdf

目录一、主题教育目标1二、主题课程网络2三、主题活动网络3四、主题教育资源4五、主题活动内容4六、部分活动案例5第 1 页 共 11 页一、主题教育目标一、主题教育目标（一）情感与态度目标：1.乐于参与班级各种教学活动，能开心的来上幼儿园。2.能感受到班级老师对自己的喜欢与热爱、体贴和关怀，喜欢老师和小朋友。3.喜欢听故事，从小培养对阅读方面的喜爱。4.了解科学知识，初步激发小朋友对大自然的探究欲望。（二）知识与技能目标：1.能与同伴一起玩玩具、做游戏、适应幼儿园集体生活。2.能认识并熟悉幼儿园环境、物品设施。3.能够有良好的生活习惯和卫生习惯。4.能够通过基本的游戏体育锻炼，培养手眼协调的能力。（三）技能目标:1.初步掌握上厕所、吃饭、洗手、睡觉等生活技能。2.知道“谢谢、再见、你好”等礼貌用语。3.初步学习与人交往的能力，适应集体生活。（四）创造能力培养目标：1.能大胆上台展示自己，培养一个自信的幼儿。2.在教师的指导下能够感知音乐，随性自由创编动作。3.初步学习画画，热爱美术活动，发挥自己的想象任意描绘。第 2 页 共 11 页二、主题课程网络二、主题课程网络第 3 页 共 11 页三、主题活动网络三、主题活动网络第 4 页 共 11 页四、主题教育资源四、主题教育资源（一）幼儿园及班级资源:1.创设加入家庭元素的主题墙，教育活动时间计划安排表。2.活动区角设置：美工区、游戏角、语言区、表演区等。（二）家庭资源：1.开学前进行家访，了解幼儿在家中饮食、习惯、个性及家长的教育方法。2.在开学前，让家长带幼儿熟悉一下幼儿园的环境。3.请家长带一些幼儿平时玩的玩具来幼儿园，使幼儿更适应幼儿园的教育活动。4.在主题活动中老师和家长一起来策划亲子活动，指导幼儿一起制作有关活动的绘本。5.通过展示孩子在活动中的图片，让家长了解幼儿的情况，从而取得家长的支持与配合。（三）社区资源：幼儿园周边的环境、小区。（四）媒体资源：教育教学活动中多利用，报纸，新闻，广告，电视，课件，电影五、主题活动内容五、主题活动内容活动一：颜色魔术活动二：嗨，你好活动三：我去幼儿园活动四：我会自己吃饭活动五：好朋友活动六：我爱的人活动七：小袋鼠活动八：那些不会说话的好朋友活动九：认识新朋友活动十：我不哭活动十一：碰一碰活动十二:扭扭虫的舞蹈活动十三：我喜欢幼儿园活动十四：妈妈快放手活动十五：我的标记朋友活动十六：我和老师做朋友活动十七：我会自己上厕所活动十八：彩色的梦活动十九：干净小手人人爱活动二十：走一走，瞧一瞧活动二十一：幼儿园真好玩活动二十二：好玩的玩具活动二十三：我喜欢的车第 5 页 共 11 页六、部分活动案例六、部分活动案例（一）活动一：颜色魔术（小班科学领域）一、活动目标一、活动目标1.了解颜色混合后可以变成其它颜色。2.能发现颜色被水溶解的变化并使用。3.体会颜色混合变化所带来的快乐，对教师产生依赖、喜爱、敬佩的情感。二、活动重难点二、活动重难点了解颜色混合后可以变成新的颜色。三、活动准备三、活动准备红、黄、蓝颜料，小勺子（一人一个），动画片（神奇的颜色），装有三分之一水的一次性透明水杯（人手一个）四四、活动过程、活动过程1.用动画片导入，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力小朋友们，你们知道刚刚的动画片里神奇的颜色讲的是什么吗？2.出示红、黄、蓝三种颜料，激发幼儿兴趣（1）今天老师给你们请来了三个颜色宝宝让他们表演魔术，让我们先来看看他们是什么颜色的吧！（2）哇，小朋友们可真厉害，今天这三个颜色宝宝想给我们表演一个魔术小游戏，你们想参加？3.观察不同颜色混合的变化（1）单色融入水中的变化：教师拿出水杯后让幼儿进行观察其特征，幼儿进行回答后教师分别将红、黄、蓝三种颜色放入水杯中。现在水杯里的水是透明的，如果分别把红、黄、蓝三个宝宝放入水中会变成什么颜色？教师提出问题，引导幼儿进行大胆猜测再进行回答（2）两种颜色融入水中的变化：将红色和黄色放入水杯中大家都来猜一猜，红色宝宝和黄色宝宝放在一起会变成什么颜色呢？4.幼儿进行探索，将两种不同的颜色混合，感知颜色的变化小朋友们，让我们来自己来探索两种颜色混合的秘密吧！（教师进行来回巡查指导）5.总结交流（1）小朋友们，我们的秘密探索完了？让老师来看看你们的颜色宝宝。（2）你加的颜色都是什么颜色啊？最后变成了什么颜色啊？教师进行点名提问，请个别幼儿进行回答五、活动总结五、活动总结将颜色混合起来可真是神奇，一个颜色加上另一个颜色就可以变成新的颜色。让我们继续探索更多颜色的秘密吧！六、活动延伸六、活动延伸1.在活动室探索别的两种颜色的混合色。2.在回家后与父母一起探索颜色的秘密。第 6 页 共 11 页（二）活动二：嗨，你好（小班语言领域）一、活动目标一、活动目标1.通过图画故事，学习和别人打招呼，会用“你好”。2.积极参与阅读活动并能大胆表达自己。3.能体会到与同伴交往的乐趣，感受上幼儿园的快乐。二、活动重难点二、活动重难点学习和别人打招呼，会用你好；大胆表达自己。三、三、活动准备活动准备故事嗨，你好，小兔子、小鹿、小猴子和大老虎玩偶，小兔子、小鹿、小猴子和大老虎头套（若干个）四、活动过程四、活动过程1.谈话导入，吸引幼儿注意力（1）教师先向幼儿进行自我介绍小朋友们好，你们知道我是谁吗？你们是不是都还不认识我，让我来介绍一下自己吧！我是你们的老师，我姓王，你们可以叫我王老师。（2）再与幼儿打招呼，相互问好小朋友们你们好。2.教师出示小兔子、小鹿、小猴子和大老虎四个玩偶，吸引小朋友注意力小朋友们，待会儿我们这四位小伙伴会带来一个非常有趣的故事，让我们来听吧！3.分段观看图故事嗨，你好（1）第一、二段：小兔子正在玩，这时听见有人轻轻地说：“你好。”小兔子说：“是谁说你好？”小鹿说：“是我是我，我想和你一起踢毽子。”小兔子和小鹿一起踢毽子时，这会儿又有人轻轻地说：“你好。”小兔子和小鹿问：“是谁说你好？”小猴子说：“是我是我，我想和你们一起打球。”小朋友们，请你们找一找小兔子在玩时小鹿说了什么话他们就一起玩了啊？小兔子和小鹿在一起玩时，小猴子又说了什么他们就一起玩了啊？让我们来接着听吧！（2）第三段：这时小兔子、小鹿和小猴子一起打球，有人大声喊：“喂。”小兔子说：“是谁啊？”小鹿说：“真没礼貌！”小猴子说：“我们不理他。”小朋友们，请你们找一找小兔子他们为什么没理他啊？你们觉得他最后和小兔子他们一起玩了？让我们来听听最后是怎样的吧！（3）第四段：大老虎见他们不理自己，急得“呜呜呜”地哭了。小兔子听见了，连忙走过去对大老虎说：“你好，我们一起玩吧！”大老虎听见了说：“下次我也要说你好。”于是小兔子、小鹿、小猴子和大老虎他们就一起开心的打起了球。小朋友们，故事里面大老虎最后学会了说“你好”吗？他们最后一起和大老虎打球了吗？4.完整欣赏图画故事嗨，你好小朋友们，让我们来完整地欣赏一遍图画故事嗨，你好吧！5.根据学习过的故事内容，学习说“你好”6.打招呼游戏：教师进行提问，播放歌曲 你好 并引导幼儿进行相互问好。五、活动总结五、活动总结第 7 页 共 11 页今天我们学习了图画故事嗨，你好，我们应该用你好来向别人打招呼。六、六、活动延伸活动延伸能够在日常生活中进行简单的礼貌用语。（三）活动三：我去幼儿园（小班艺术领域）一、活动目标一、活动目标1.初步学习歌曲爸爸妈妈去上班。2.根据儿歌内容上台大胆展示自己。3.乐于参与集体音乐活动，感受并体验与同伴一起唱歌的乐趣。二、活动重难点二、活动重难点学习歌曲爸爸妈妈去上班，大胆上台展示自己。三三、活动准备、活动准备老虎宝宝玩偶一个，音乐爸爸妈妈去上班，视频四四、活动过程、活动过程1.出示老虎宝宝玩偶导入，吸引幼儿注意力今天来了一个非常可爱的小朋友，你们想认识他？今天老虎宝宝会和我们一起学本领。2.播放视频，教师先进行提问你们看，老虎宝宝在干什么呢？他今天要出去干什么啊？小朋友们注意听哦！3.学习歌曲：（1）教师用玩偶先进行示范，演唱歌曲。（2）教师反复教授幼儿演唱歌曲，歌词一句一句地进行教学。（3）多次练习后，由幼儿集体演唱歌曲。（4）教师抽取几名幼儿进行上台展示。4.教师指导并要求幼儿根据歌词内容来创编动作我们平常是怎样来幼儿园的啊？爸爸妈妈是怎样去上班的啊？教师进行引导，帮助幼儿回忆5.教师播放歌曲，组织幼儿分组和朋友一起表演五五、活动总结、活动总结教师以提问的方式结束教学，并给予鼓励今天我们都学习了什么啊？大家都表现的非常棒。六六、活动延伸、活动延伸1.放学回家后给父母表演儿歌爸爸妈妈去上班。2.在音乐区投放表演教具，表演爸爸妈妈去上班。（四）活动四：我会自己吃饭（小班健康教案）一、活动目标一、活动目标1.了解并学习如何正确使用勺子吃饭的方法。2.知道不好好吃饭对身体的影响。3.愿意自己用勺子吃饭，能按时吃饭，不挑食。第 8 页 共 11 页二、活动重难点二、活动重难点学习如何用勺子吃饭。三三、活动准备、活动准备勺子、碗（人手一个），故事森林生日会，宝宝自己拿勺子吃饭的图片，兔子玩偶（人手一个）四四、活动过程、活动过程1.故事导入，引发幼儿的兴趣教师用生动形象地给幼儿讲述森林生日会的故事，激励幼儿自己用勺子吃饭。小朋友们好，老师给你们带来了一个非常有趣的故事，你们要仔细听哦！待会儿老师会提问的。2.自由讨论如何用勺子吃饭（1）教师引导幼儿回忆平时在家自己是怎样用勺子吃饭的。小朋友们，你们平时都是怎么吃饭的呀？（2）与幼儿讨论如何正确的用勺子吃饭。小朋友们，你们会正确的用勺子吃饭？（3）教师先示范正确拿勺子吃饭的方法。（4）幼儿练习正确的拿勺子吃饭的方法。（示范两遍并强调要求）3.讨论不吃饭对身体健康的影响我们如果不吃饭的话，我们会怎样啊？（教师提出问题，幼儿进行讨论）4.出示图片，引出下文教师同时出示宝宝自己用勺子吃饭的图片和宝宝不吃饭的图片，并讲解图片内容，让幼儿自行判断。教师小结：大家都是好宝宝，我们要向这位宝宝学习，学会自己吃饭，不挑食，不要妈妈喂。5.游戏：用勺子喂兔宝宝吃饭分组喂兔宝宝吃饭，教师在旁进行指导，幼儿进行游戏。五五、活动总结、活动总结小朋友们今天都非常的棒，都学会了如何正确的用勺子吃饭。六六、活动延伸、活动延伸1.在区角内，放置勺子、碗、娃娃等教具，让幼儿练习如何用勺子喂娃娃吃饭。2.回家后，自己独立用餐，并教爸爸妈妈如何正确用勺子吃饭。（五）活动五：好朋友（小班社会领域）一、活动目标一、活动目标1.愿意与同伴交往，大胆向他人介绍自己和伙伴。2.用抱一抱、握握手的方式对伙伴表示友好。3.体验与伙伴交往、做游戏的快乐。二、活动重难点二、活动重难点愿意与同伴交往，用亲密的方式表达友好。三、活动准备三、活动准备第 9 页 共 11 页手帕一条四、活动过程四、活动过程1.游戏导入，吸引幼儿注意力（1）老师给你们带来了一个非常特别、非常好玩的游戏，大家想不想玩啊？（2）规则：游戏叫做“传花鼓”，教师把手帕发给一位幼儿，然后从这位幼儿开始传递手帕。老师喊停，幼儿停止传递手帕，手帕停留在哪个幼儿手上，那名幼儿就得介绍自己并说说自己的朋友是谁，为什么会喜欢和他玩？2.让幼儿讨论平时是如何对伙伴表达友好的（1）教师提出问题，引导幼儿进行讨论。老师对一个事特别好奇，小朋友们平时都是如何用动作对伙伴表示友好的？我们向自己的伙伴做一做吧！（2）鼓励幼儿想出别的动作表达对同伴的友好。（3）请个别幼儿上台展示自己平时如何用动作向伙伴表示友好。（4）让幼儿与幼儿之间相互学习对方想出的动作。3.游戏：碰一碰（1）请一位小朋友上台，与教师一起示范如何进行游戏。（2）鼓励幼儿想出有趣的动作，如碰脸蛋，并告知幼儿用力要有分寸。五、活动总结五、活动总结和好朋友在一起可以做好多事情，可以一起玩，一起来幼儿园，我们不能打架、吵架，要和平共处。六、活动延伸六、活动延伸大胆的介绍我的好朋友是谁并能在日常生活中对自己的伙伴表示友好。