小学数学北师大三年级认识分数----分一分(一).doc

北师大版三年级下册分一分（一）教学设计教学目标：1、结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3、知道分数各部分的名称，熟练认读分数，能够写简单的分数。教学重难点：理解分数的意义，能表示简单的分数。教具学具准备：正方形、长方形、圆、彩笔等。教学过程：（一）创设情景，导入新课师：老师说过数学就是解决问题的，今天我们就来学习一个新的知识来帮助笑笑和淘气解决问题，那么他们遇到了什么问题呢？来看大屏幕。1、 桌子上有4个苹果，平均分给淘气和笑笑， 每人分几个？2、 假如桌子上只剩下两个苹果了，平均分给笑笑和淘气，每人分几个？3、 那么桌子上只剩一个苹果了，该怎么平均分给笑笑和淘气呢？现在不能用整数来解决这个问题了，谁能想出什么好方法？在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？导入：这就是我们这节课要学习的新知识-分数。分数可以帮助我们解决整数解决不了的问题。（板书：分一分-分数）首先我们来了解一下本节课的学习目标：1、初步理解分数的意义。2、知道分数各部分的名称，熟练认读分数，能够写简单的分数。（二） 新课学习1、我们刚刚说了苹果的一半可以用表示出来，那么另外一半呢？也是苹果的。我们一起来读一下这个分数。现在结合刚才分苹果的情境，我们来说一下，分数表示什么意义。老师讲述：把一个苹果平均分成两份，其中的一份就是苹果的。强调：必须是平均分学生自述现在来看一下P68练一练的第1题，看一看是不是图形的。2、这点搞懂了之后，我们自己来找一下下面图形的，找到后涂上你喜欢的颜色。3、探究活动一：师：通过这个题，我们学会了用涂色表示分数。现在，我们拿出事先准备好的圆形卡纸。用折纸来表示分数。探究活动二：师：将圆形卡纸继续对折一次，看看你还能得到哪些分数呢？学生举手发言。师：板书我们观察一下，他们都有一个共同点，都是由三部分组成的学生自学，(五分钟时间)，点叫.分数线，表示平均分.分子，表示其中的一份.分母，表示把一个物体平均分成的总份数 就好像母亲背着孩子，怎么读呢？从下往上读，读作二分之一。写的时候，先写分数线，再写分母和分子。看大屏幕，说出各部分的名称和读法。现在老师来考考大家，读一读，说一说。会读会说还要会动手写，学生准备纸笔认一认-变换题目-一题多用分一分（一）（简单分数）板书设计：42=2（个）22=1（个）12=？（一半、画图、0.5、） .分母，表示把一个物体平均分成的总份数.分数线，表示平均分.分子，表示其中的一份 读法：二分之一 写法：先写分数线，再写分母和分子