1、一位数除三位数笔算除法城郊学校 马润淑教学目标：1鼓励和引导学生经历笔算的过程，让学生理解竖式计算的算理。 在教学中，只有让学生经历学习的过程，学生才能对所学的知识易于理解和掌握。2合理安排练习，提高学生的计算能力。 合理安排练习是学生学习数学、发散思维的一项经常性活动，是提高课堂教学效率的重要措施。教学重难点：让学生理解竖式计算的算理。课前准备 教师准备PPT课件 学生准备练习本 教学过程 ：创设情境，引入新课 1引入：文文和丽丽是一对双胞胎小姐妹，她们在同一个班级。上学期期末她们都被评为“三好学生”，学校还奖励她们每人一本相册。放假了，文文和丽丽商量着把她们的照片插在相册里。你们看，她们多
2、认真呀！(课件出示文文和丽丽整理照片的情境) 2观察画面，你发现了哪些数学信息？ 引导学生说出：文文和丽丽一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。 3提问：求每本相册插多少张照片，怎样列式呢？ (列式为2562) 被除数是三位数的除法该怎样计算呢？这节课我们就来学习一位数除三位数的笔算方法。(板书课题：一位数除三位数的笔算) 尝试探究，解决问题 1教学例3。 (1)确定商的位数。 鼓励学生大胆地猜想一下，商会是几位数呢？先自己想一想，再与同桌交流。 汇报：用2去除被除数的首位，够商1，说明商是三位数。 (2)估算。 引导学生用以前学过的估算知识估算一下结果大约是多少。(生独立估算，结果大约是130) (3)列竖式计算。 学生尝试笔算。 思考以下问题： a从被除数的什么地方除起？ b被除数的最高位是几？商的首位写在什么位置？ 汇报计算过程。 比较：准确的结果与估算的结果有什么关系？(观察比较后，发现准确的结果比130要小) （4）验算结果课堂小结 巩固提高1.完成教材17页做一做
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