人教小学数学三年级一位数除三位数笔算除法.doc

一位数除三位数笔算除法
城郊学校 马润淑
教学目标：
1．鼓励和引导学生经历笔算的过程，让学生理解竖式计算的算理。 在教学中，只有让学生经历学习的过程，学生才能对所学的知识易于理解和掌握。
2．合理安排练习，提高学生的计算能力。 合理安排练习是学生学习数学、发散思维的一项经常性活动，是提高课堂教学效率的重要措施。
教学重难点：让学生理解竖式计算的算理。
课前准备
教师准备　PPT课件
学生准备　练习本
教学过程 ：
创设情境，引入新课
1．引入：文文和丽丽是一对双胞胎小姐妹，她们在同一个班级。上学期期末她们都被评为“三好学生”，学校还奖励她们每人一本相册。放假了，文文和丽丽商量着把她们的照片插在相册里。你们看，她们多认真呀！(课件出示文文和丽丽整理照片的情境)
2．观察画面，你发现了哪些数学信息？ 引导学生说出：文文和丽丽一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。
3．提问：求每本相册插多少张照片，怎样列式呢？ (列式为256÷2) 被除数是三位数的除法该怎样计算呢？这节课我们就来学习一位数除三位数的笔算方法。(板书课题：一位数除三位数的笔算)
尝试探究，解决问题
1．教学例3。
(1)确定商的位数。
①鼓励学生大胆地猜想一下，商会是几位数呢？先自己想一想，再与同桌交流。
②汇报：用2去除被除数的首位，够商1，说明商是三位数。
(2)估算。 引导学生用以前学过的估算知识估算一下结果大约是多少。(生独立估算，结果大约是130)
(3)列竖式计算。
①学生尝试笔算。
思考以下问题：
a．从被除数的什么地方除起？
b．被除数的最高位是几？商的首位写在什么位置？
②汇报计算过程。
③比较：准确的结果与估算的结果有什么关系？(观察比较后，发现准确的结果比130要小) 
（4）验算结果
课堂小结 巩固提高
1.完成教材17页做一做