小学数学人教一年级多一些---少一些---多得多---少得多.doc

多得多少得多多一些少一些教案 洪桥小学-曹米香教学内容：多得多，多一些，少得多，少一些。教学目标：1知识与技能： 让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多得多”“少 得多”“多一些”“少一些”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。2过程与方法： 使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理 能力。3情感、态度与价值观： 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。教学重点：感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多” 数学用语描述数与数之间的大小关系。教学难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，并能用语言正 确的进行描述。教学方法：引导探究法。教学准备：课件。教学过程：一、复习旧知。1、按顺序填数。182669702、 比较大小。 45 54 36 34 87 79 40 47 89 98 19 22二、 探究新知。出示例6情境图。1、 三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少？2、 汇报： 红球最多，58个；黄球最少，10个。3、红球根黄球相比，结果怎样？黄球跟蓝球相比呢？4、生说。 问：“多多少”，“少多少”。生思考。5、 引出“多得多”，“少一些”。6、 师小结。 这节课我们学习了“多得多、少得多、多一些、少一些”，这些 数学用语来表示两个数的大小关系。三、 巩固练习。1、43页“做一做”。2、 练习九第4题。四、 课后总结。 今天这节课你们有哪些收获？板书设计： 多得多、少得多、多一些、少一些 多一些 少一些 多得多 少得多