小学数学人教一年级多一些---少一些---多得多---少得多.doc

《多得多 少得多 多一些 少一些》教案
洪桥小学----曹米香
教学内容：多得多，多一些，少得多，少一些。
教学目标：
1．知识与技能：
让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多得多”“少
得多”“多一些”“少一些”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2．过程与方法：
使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理
能力。
3．情感、态度与价值观：
培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
教学重点：感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”
数学用语描述数与数之间的大小关系。
教学难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，并能用语言正
确的进行描述。
教学方法：引导探究法。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习旧知。
1、按顺序填数。
18

26

69
70
2、  比较大小。
45 54 36 34 87 79
40 47 89 98 19 22
二、 探究新知。
出示例6情境图。
1、 三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少？
2、 汇报：
红球最多，58个；黄球最少，10个。
3、红球根黄球相比，结果怎样？黄球跟蓝球相比呢？
4、生说。
问：“多多少”，“少多少”。生思考。
5、 引出“多得多”，“少一些”。
6、 师小结。
这节课我们学习了“多得多、少得多、多一些、少一些”，这些
数学用语来表示两个数的大小关系。
三、 巩固练习。
1、43页“做一做”。
2、 练习九第4题。
四、 课后总结。
今天这节课你们有哪些收获？

板书设计：
      多得多、少得多、多一些、少一些
多一些 少一些
  多得多 少得多