小学数学人教一年级找规律—简单的图形规律.docx

第八单元 找规律—简单的图形规律 教学设计
【教学目标】
1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。
2、在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。
3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。
【教学重难点】
教学重点：发现图形的排列规律，掌握规律的方法。
教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。
【教法与学法】
教法：引导探究法。
学法：自主探究、合作学习法。
【教具准备】多媒体课件、学具袋若干、纸花。
【教学过程】
一、 创设情境，激趣导入
师：“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，想不想去看看？（想）请看大屏幕。
播放歌曲《快乐的节日》 ，听了这首歌，同学们想到了什么？
2．课件出示主题图──小朋友在草地上跳舞。
师：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？
生1：有彩旗、灯笼和花朵。
生2：有很多小朋友在跳舞。
师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？
他们的摆放都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。
二、引导探索，认识规律
1．课件出示彩旗图。
师：我们先来找找彩旗排列的规律。
（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）
师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？
生1：是黄色的。
生2：下一面是黄旗。
师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？
生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。
师：如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）
2、出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图
师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？（学生思考、交流。）
师：谁愿意把你的发现向全班宣布？
生1：花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序排列。
生2：灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序排列。
生3：小朋友是按男孩、女孩这样的顺序排列。
3．小结
彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。
三、动手操作、巩固发展
（1）请你看看下列物体是按什么规律排列？（第89页练习二十第1题。）

（2） 涂一涂：按自己喜欢的规律涂色。（出示第85页做一做）

师小结：按一定的规律涂一涂，画一画，看谁设计的图案最漂亮？
学生汇报。
四、联系生活，寻找规律5 ^GK]bV5 }ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Net
1.规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？
出示：找找藏在我们身边的规律。
生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。）
2.规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。#6Z w&f| _x'(,Z!q小学教案课件网Www.Jkedu.Net出示图片。
五、课堂总结
你们开心吗？老师也很开心，这节课你有收获吗？谁来说说你们的收获？
_o?,Gc!B|J{owEc小学教案课件网Www.Jkedu.NeO2(?D#N:N]*"IRQ小学教案课件网Www.Jkedu.Neth]cWDH_#5€T)yq小学教案课件网W*s;|cKr=%E7[yk}(?小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好！
【板书设计】
图形规律
彩旗：红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄
灯笼：红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝
小朋友：男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
像这样一组事件重复出现多次，我们就说它是有规律的排列。
【教学反思】
由于之前接触过简单的找规律这部分知识的启蒙，因此对于学习简单的图形规律较为容易。但是一年级学生的年龄特点是：注意力集中时间短，精神容易分散，语言表达不完整。因此，加强直观教学，提高数学趣味性，强化语言表达训练，是本节课教学注重的地方。