小学数学北师大三年级两位数的乘法.doc

《两位数乘两位数》（一）教学设计
李超

教学内容：北师大版小学数学第六册第三单元《乘法》P26~27
教学目标:
1.在学习过横式计算的基础上,通过多媒体教学使学生更轻松的学习和掌握乘数是两位数乘法(不进位)的竖式计算的方法和正确的书写格式。
2.培养学生理解乘数是两位数乘法的算理,并能进行笔算的能力。
3.通过掌握竖式计算的方法和已有知识的掌握,体验算法的多样化和灵活性。
4.培养学生独立思考与合作学习的能力及认真计算书写的好习惯。
教学重难点:
1.乘数是两位数的乘法的(不进位)的算理。
 2.乘数是两位数的乘法的算理。
教具准备：
多媒体教学
教学方法:
提问,演示,操作,讲解,探索与小组讨论配合使用
课 型:新授课
教学过程:
一、复习导入
    1. 口算
       14×10    14×2    14×1    
        4×12    12×10   168×10 
       抽问口算过程,如14×10的口算过程是14和1个十相乘,得14个十 是140
    2. 看图编题
    今天老师要带同学们去看一栋崭新的宏伟大楼。(出示大楼的照片)
   ⑴请同学们根据图中所给的数学信息编写一道数学应用题。(学生编题教师汇总,在图片下显示文字)
    ⑵用什么方法解决问题呢? 教师给于充分时间,让学生交流和探索并巡视进行个别辅导。
         ①独立思考列式,如:14×12=
         ②小组讨论交流计算方法
         ③小组代表反馈给教师(教师显示四种计算方法)
 解法1: 14×10=140......10层住几户    解法2: 12×10=120
        14×2 =28......2层住几户              12×4=48
        140+28=168......12层住户           120+48=168

解法3:   12×14                    解法4:   1 4
=12×2×7                       ×   1 2
=24×7                          ---------
=168                              2 8 .....14X2
+ 1 4 0 .....14X10
---------
                                        1 6 8 ......
    把几种计算方法进行比较,你用的是那一种计算方法,有那种方法相近,又和那种方法不同,不同在哪里?说说区别与联系.第四种方法你想到了吗?
    二、教授新课
        教师出示页面  14×12=
              1 4                           
          ×  1 2                                              
        ---------                         
              2 8 ......14×2...2层住几户
          + 1 4 0 ......14×10... 10层住几户    
        --------- 
            1 6 8 ......28+140...12层住几户
   分析: 
      14×2=         14×10          140+28=
         1 4           1 4          1 4 0
      ×   2        × 1 0       +    2 8
    --------      --------       --------
        2  8         1 4 0          1 6 8
     教师引导学生自己说出乘数是两位数的计算方法及算理,完成书上的空白。再请一名同学说出14×12用竖式计算的步骤和每一步的含义。
              1 4                           
          ×  1 2                                              
        ---------                         
              2 8 ......14×2...2层住几户
          + 1 4 0 ......14×10... 10层住几户    
        --------- 
            1 6 8 ......28+140...12层住几户
     教师带领学生总结出乘数是两位数的乘法(不进位)的计算法则:(出示图片)
       (1) 先用乘数的个位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的个位对齐。
       (2) 再用乘数的十位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的十位对齐。
       (3) 最后再把两次的得数加起来。
   对应原例题再复述一次。点名一位同学起来读一次,全班再读一次。
       三、 强化巩固
        1. 出示题目      11×42       14×12
          按照乘法法则计算。
        2. 判断正误(出示题目)
         13×12=                    21×14=
              1 3                       2 1           
          ×   1 2                   ×   2 4                          ---------                 ----------            
              2 6                      6 4       
 +   1 4                 +   4 2
        ---------                 ----------
              4 0    ( × )            4 8 4     ( × )
       两道题目错在哪?教师引导学生自己找出来,并进行总结。(出示文字)
       以后在做题目时要注意
       (1) 把题目抄对,数目搬家对位一一检查。
       (2) 按法则计算,特别要注意用乘数的哪一位上的数去乘被乘数,乘得的数的末位要和哪一位对齐,要注意先后顺序。
       (3) 做完之后要仔细检查。
      四、课堂小结
      你在这一课中有何收获?(出示图片)
       1. 乘数是两位数的乘法的乘法法则。
       2. 做题应注意事项(三条)。