1、两位数乘两位数（一）教学设计李超教学内容：北师大版小学数学第六册第三单元乘法P2627教学目标:1.在学习过横式计算的基础上,通过多媒体教学使学生更轻松的学习和掌握乘数是两位数乘法(不进位)的竖式计算的方法和正确的书写格式。2.培养学生理解乘数是两位数乘法的算理,并能进行笔算的能力。3.通过掌握竖式计算的方法和已有知识的掌握,体验算法的多样化和灵活性。4.培养学生独立思考与合作学习的能力及认真计算书写的好习惯。教学重难点: 1.乘数是两位数的乘法的(不进位)的算理。2.乘数是两位数的乘法的算理。教具准备：多媒体教学教学方法:提问,演示,操作,讲解,探索与小组讨论配合使用课 型:新授课教学过程:
2、一、复习导入1. 口算 1410 142 141 412 1210 16810 抽问口算过程,如1410的口算过程是14和1个十相乘,得14个十 是1402. 看图编题 今天老师要带同学们去看一栋崭新的宏伟大楼。(出示大楼的照片)请同学们根据图中所给的数学信息编写一道数学应用题。(学生编题教师汇总,在图片下显示文字)用什么方法解决问题呢? 教师给于充分时间,让学生交流和探索并巡视进行个别辅导。独立思考列式,如:1412=小组讨论交流计算方法小组代表反馈给教师(教师显示四种计算方法)解法1: 1410=140.10层住几户解法2: 1210=120142 =28.2层住几户 124=48140+
3、28=168.12层住户 120+48=168解法3: 1214解法4: 14=1227 12=247-=168 28.14X2+ 140 .14X10-16 8 .把几种计算方法进行比较,你用的是那一种计算方法,有那种方法相近,又和那种方法不同,不同在哪里?说说区别与联系.第四种方法你想到了吗?二、教授新课教师出示页面 1412=14 12-28.142.2层住几户 + 140 .1410.10层住几户 - 16 8 .28+140.12层住几户 分析:142= 1410 140+28= 1 4 1 4 1 4 0 2 1 0 + 2 8- - 28 1 4 016 8教师引导学生自己说出乘
4、数是两位数的计算方法及算理,完成书上的空白。再请一名同学说出1412用竖式计算的步骤和每一步的含义。 14 12-28.142.2层住几户 + 140 .1410.10层住几户 - 16 8 .28+140.12层住几户 教师带领学生总结出乘数是两位数的乘法(不进位)的计算法则:(出示图片)(1) 先用乘数的个位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的个位对齐。(2) 再用乘数的十位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的十位对齐。 (3) 最后再把两次的得数加起来。 对应原例题再复述一次。点名一位同学起来读一次,全班再读一次。 三、 强化巩固 1. 出示题目1142 1412 按照乘法法则计算。 2. 判断正误(出示题目) 1312=2114=13 2 1 12 24- -26 6 4 +14+4 2 - -40( )4 84( )两道题目错在哪?教师引导学生自己找出来,并进行总结。(出示文字)以后在做题目时要注意(1) 把题目抄对,数目搬家对位一一检查。(2) 按法则计算,特别要注意用乘数的哪一位上的数去乘被乘数,乘得的数的末位要和哪一位对齐,要注意先后顺序。(3) 做完之后要仔细检查。四、课堂小结 你在这一课中有何收获?(出示图片)1. 乘数是两位数的乘法的乘法法则。2. 做题应注意事项(三条)。
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