小学数学北师大四年级三角形边的关系学案.doc

实验三小学校 四年级 数学科学案 备课人侯学彦 2017年04月15日 班级_ 姓名_课 题探索与发现：三角形边的关系二、设问导读活动一1、操作：用蓝、红、黄各1根小棒摆三角形。（单位：厘米）序号蓝小棒长度红小棒长度黄小棒长度能否摆成活动要求： （1）2号和4号同学负责摆三角形。（2）3号同学负责依次发5厘米、4厘米、3厘米、2厘米的黄色小棒。 （3）1号同学负责记录并监督。2、猜想：怎样的3根小棒能摆成三角形？怎样的3根小棒不能摆成三角形？学习内容北师大版四年级下册教材27-28页学习目标1、通过探索,发现三角形任意两边之和大于第三边，会判断给定长度的三条线段能否围成三角形。2、在实验活动中，体验探索的过程，提高合作交流的能力。3、通过操作、猜想、验证、讨论等活动，培养学生主动探索，敢于发现的好品质。学习重点引导学生探索并发现“三角形任意两边之和大于第三边”。学习难点探讨较短两边之和等于第三边能否围成三角形，理解“任意”。一、课前准备 请大家在下面任意画一个三角形，量出并标明各边的长度。温馨提示:可以画不同形状的三角形哦!