小学数学人教一年级教案.docx

认识人民币教学设计崇义县乐洞中小学 林秋梅教学目标：1、通过学习使学生认识人民币。2、知道1元10角，1角10分。会解决实际问题。3、培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。4、从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。根据学生已有的知识经验，探究新知，通过学生自己尝试体验，教师的启发引导，学生的参与活动，促进学生的发展。5、培养学生爱护人民币，养成储蓄的好习惯。教学重点：认识人民币，知道1元10角，1角10分教学难点：元角分之间的换算教学过程：一、从生活出发，引出课题。1、出示一件物品，让学生猜一猜，用多少钱买来的？2、在日常生活中，哪些地方要用到钱呢？ 3、出示第52页的场景：他们在干什么？3、根据存钱图，问：你有存钱的习惯吗？你的零花钱用来干什么？（渗透德育：要保管好自己的零用钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。）4、你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）你还知道哪些国家的钱的名称？（如：美元、英镑、日币、台币等）5、揭示课题：今天这节课来认识自己国家的钱人民币的认识。二、识别人民币。1、出示整套人民币，我们现在使用的是我国发行的第五套人民币。观察：这里的人民币与我们平时所见的人民币有什么不一样？（左下角有一道红线，这叫样币，不能使用。）你看，每一张人民币都设计了精美的图案。那你们都认识这些钱吗？2、教师举起一张一元的纸币：这是多少钱？请你也找出来。你能给大家介绍一下这张人民币吗？（如果学生说出图案中有国徽，教师引导：国徽代表我们的祖国，我们要爱护人民币，不能任意破坏它。）3、你还能拿出跟它不一样的1元币吗？知道为什么要做成硬币吗？（不易磨损）4、依次认识2元、5元、10元、20元、50元、100元、1角、2角、5角、5分、2分、1分。（注意新旧版本的不同。）5、小结：小朋友运用了许多方法来认识人民币，可以从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。最关键的是要看具体文字。6、抢答游戏：拿出不同的样币，看谁先说出来。7、人民币的分类：这么多钱放一块儿，多不整齐，请小朋友按规律分一分。按单位分：元、角、分 按质地分：纸币、硬币按数的大小分 按新版、旧版分8、找一找：以元为单位的币值有几种？以角、分为单位的呢？三、换钱游戏，理解进率。1、师：我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位分有元、角、分。那它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏好吗？ 一张2角可以换（ ）个1角 一张5角可以换（ ）个1角2、教师拿出一堆钱（10个一角钱）：我拿10个一角钱去买一本本子，可是货价上标的是1元，那我该怎么办呢？4、那1元钱还能怎么换呢？5、如果老师拿9个1角和10个1分能买回本子吗？为什么？得到：1角=10分。（说明：以分为单位的分币在市场上用得很少。）6、同桌进行换钱游戏：把零钱换成整钱或把整钱换成零钱。四、巩固练习1、兑换。2、实践购物活动。 小朋友个个都很能干，知道人民币的好多知识，那你们想不想用手中的钱去买自己喜欢的东西。让我们一起到小小商店去玩一玩。1、课件出示货物及单价。2、如果你拿出1元钱，你想买什么？先独立思考，再交流。五、 课堂小结：这节课，你又有什么新的收获？板书设计： 认识人民币单位： 元 角 分 1元=10角 1角=10分