小学数学人教三年级多位数乘一位数估算.doc

第三课时两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容教科书第70页例2 练习十五第456题。教学目标引导学生体验估算的过程初步了解两、三位数乘一位数的估算方法培养学生的估算意识。教学重难点 了解两、三位数乘一位数的估算方法。 教具准备 口算卡片、小黑板 教学过程一、提出问题。 1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。 内容邮局邮票出售处有的邮票一枚80分有的邮票一枚60 分。 百货商店鞋柜一双旅游鞋78元一双皮鞋164元。 电影院售票处日场一张电影票15元夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜台每合图钉120个每包日记本25本。 2、出示教科书第70页例2主题图 三年纪一班29个同学去参观航天航空展览门票每张8元。 请学生提出问题老师在学生提出问题的基础上补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗 二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢看看小精灵是怎么说的 2、怎么才能知道829大约是多少呢能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29看成最接近的整十数来估算。 4、因为830=240所以829的积比较接近240。我们可以列成829240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。 三、拓展引伸 估计下列几道乘法算式的积大约是多少 326 495 2184 5812 组织学生小组讨论然后全班交流说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时只要看成最接近的整百数既可。 四、巩固练习。 1、完成教科书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。 2、教科书第4题让学生独立完成。 3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题让学生估算结果找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。 五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的 2、上这节课你有什么感受和体会。 板书设计 两、三位数乘一位数的估算乘法 29 8