小学数学人教三年级多位数乘一位数估算.doc

第三课时
两、三位数乘一位数的估算乘法

教学内容教科书第70页例2
 练习十五第456题。
教学目标
引导学生体验估算的过程初步了解两、三位数乘一位数的估算方法
培养学生的估算意识。
教学重难点
了解两、三位数乘一位数的估算方法。
教具准备
口算卡片、小黑板
教学过程
一、提出问题。
1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引
导学生提出用乘法计算问题。
内容邮局邮票出售处有的邮票一枚80分有的邮票一枚60 分。
百货商店鞋柜一双旅游鞋78元一双皮鞋164元。
电影院售票处日场一张电影票15元夜场一张电影票20元。
小袋鼠蹦跳一次约2米小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜台每合图钉120个每包日记本25本。
2、出示教科书第70页例2主题图
三年纪一班29个同学去参观航天航空展览门票每张8元。
请学生提出问题老师在学生提出问题的基础上补充
提出如果老师这时只带250元钱去够吗

二、尝试解决。
1、教师先请学生猜一猜带250元够不够再请学生思考怎
么知道我们猜得对不对呢看看小精灵是怎么说的
2、怎么才能知道
8×29大约是多少呢能不能用我们前面
学过的计算方法来解决这个问题。
3、启发学生
想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29看成最接近的整十数来估算。
4、因为8×30=240所以8×29的积比较接近240。我们可以列成8×29≈240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。

三、拓展引伸
估计下列几道乘法算式的积大约是多少
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生小组讨论然后全班交流说明各应看成几百或
几十。说明因数是三位数时只要看成最接近的整百数既可。

四、巩固练习。
1、完成教科书第70页“做一做“中的4道题。先由学生
独立计算然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说
一说估算的过程。
2、教科书第4题让学生独立完成。
3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题让学生估算结果找出答案。
4、请学生举出几个日常生活中的例子。

五、全课小结
1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法
来解决的
2、上这节课你有什么感受和体会。

板书设计
两、三位数乘一位数的估算乘法
29 ×8