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小学数学人教一年级《认识人民币》反思.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5544856 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:1 大小:12KB
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小学数学人教一年级《认识人民币》反思.doc_第1页
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1、“认识人民币”教学反思“认识人民币”是人教版数学一年级下册第五单元的教学内容。有关人民币的知识,学生并不陌生,在生活中经常接触,有一定的生活经验。 这节课上下来,感觉还不错。把成功之处拿出来与大家分享一下: 1、师生之间关系是平等的。这节课我与学生进行了很好的互动,让他们来说来讲,让他们在课堂上当小老师,给了他们很大的自主空间。2、教师要正确引导学生来学习与生活实际联系紧密的知识。如本节课,把人民币以多媒体形式出现,使学生在较清晰地看到它们的面值与样式的同时,初步感知人民币的表象,为下面的具体探究与辩识作铺垫。让生自己看真实的人民币,架设了数学与现实生活密切联系的桥梁。学生通过观察、触摸、小组

2、交流等学习方式,较好地认识了各种小面值人民币的特征。接下来是灌输爱护人民币的思想,这是每位公民的责任与义务。从小教育小学生养成对人民币的尊重。养成合理用钱的习惯显得尤为重要。通过适度的引导与发散,使学生很好的联系生活实际,讲出了爱护人民币的一些做法,无形中又反过来强化了必须爱护人民币的理论。3、小组活动,分组要科学,组织要有序在该课中,在现场模拟购物中,教师一定要给全班学生分好组,体现“组间同质,组内异质”的原则,事先选好组长,明确组长职责,活动前讲清规则和要求,提醒学生文明购物,防止有抢购失控现象发生。教师要巡视,参与到小组活动中,尤其帮助学困生,做到人人参与,适时交流,发现问题及时纠正。总之,这节课的教学过程,力求体现新课程的理念,使得课堂尽量做到了生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化,切实改变传统的教学方式、学习方式,以合作学习为本节课的主要学习方式,收到了较好的教学效果。当然也存在不足之处,如:由于低年级的孩子好动,注意力不集中,注意力都沉浸在老师给他们准备的模拟钱币上,所以在上课的调控上有所欠缺,导致了后面的时间来不及。今后继续加强组织教学,求得更好的评析效果。

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