小学数学北师大三年级周长巩固.doc

㈡、探究新知，理解新知----认识周长的含义，理解体验什么是周长。

㈢、应用新知，巩固新知----测量并计算三角形、梯形、长方形、正方形的周长。

1、学习几个常见图形周长的计算方法。
师出示课件：为了在冬运会上取得好成绩，四只小蚂蚁早早起来跑步。它们分别围着四个不同形状的苗圃(三角形、梯形、长方形、正方形)跑了一周，它们跑的路程各是多长？要知道各自跑的路程，就要计算出这几个图形的什么？(周长)比如要计算这个三角形的面积要测量几条边的长度？(三条边)如何计算呢？(加起来)

２、老师利用电子白板演示如何测量三角形边长以及如何列式计算三角形周长。

３、生自己测量计算。
师：请同学们在剩下的三个图形(等腰梯形、长方形、正方形)中任选一个图形测量并计算其周长。
老师巡视，指导。

４、评讲三个图形的周长(在评讲时利用电子白板板书列式计算图形周长)。
师：你是如何计算梯形周长的？长方形呢？（如果只是用加法，老师继续追问：还有其它计算方法吗？为什么这样计算？）正方形呢？
生观察并回答老师的提问。