四年级下语文预习作业.doc

1.古诗词三首预习作业一、 学习目标：1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。（重点）3.学习通过看注释、边读边变想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。（重点）4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.请用铅笔把本课中运用比喻的诗句和拟人的诗句分别用直线和曲线画下来。2.写出“闲、厌、和、青螺、谙”等词语的意思并背会。3.正确抄写三首古诗词。 （二）感知课文内容1.有感情的朗读课文思考：望洞庭和忆江南这两首诗分别写了哪个季节的景色？你是分别从哪知道的？2.再读课文，边读边想象画面并试着说出诗句的意思。3.细读课文，说说你从本课的三首古诗词中感受到了什么。2.桂林山水预习作业一、 学习目标：1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、翡翠、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵全文。3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。（重点）4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的方式写一段话。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查阅有关桂林山水的图片或文字资料，打印或抄在A4纸上。2.用铅笔把文中的比喻句用直线画出。3.用铅笔把文中的排比句用波浪线画出。4.查阅字典给多音字“卷、似”注音、组词。（二）感知课文内容1.有感情地朗读课文，思考：漓江的水有什么特点？2.再读课文，思考：漓江的山有什么特点？3.细读课文，思考：“舟行碧波上，人在画中游”始什么意思？在文中又起什么作用？3.记金华的双龙洞预习作业一、学习目标：1.认识6个生字，会写13个生字 。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点）3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识 1.从文中找出运用关联词语的句子，抄写下来。2.用铅笔把文中的设问句用直线画出。3.查字典给多音字“转”注音、组词。（二）感知课文内容1.初读课文，思考：作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？画出游览示意图。2.再度肯文，思考：作者是怎样有外洞进入内洞的？用自己话概括。3.细读课文，思考：内洞的景象是怎样的？给你的感觉是什么？4七月的天山预习作业一、学习目标： 1.认识8个生字。读记“凉爽、高耸、山涧、透射、寂静、增添、细碎、马蹄、柔嫩、锦缎、绵延、绚烂、白皑皑、重重叠叠、斑斑点点”等词语。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能说出天山景物的特点，感受天山的美景。（重点）4.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来。2.用关联词语“虽然但是”说一句话，并写下来。3.从文中找出有关方位变化的句子写下来。（二）感知课文内容1.有感情地朗读课文，思考：作者笔下的天山之夏是怎样一种景象？2.再读课文，思考：文中主要描写了那些景物？它们有什么特点？3.细读课文，选择你喜欢的一处景物，找出最美的句子，写出自己的感受。5.中彩那天预习作业一、 学习目标：1.认识6个字，会写14个字。正确读写“维持、财富、精湛、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语；读记“拮据、梦寐以求、奔驰、馈赠”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得城市、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。（重点）3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口语表达能力。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.用铅笔把文中的反问句用直线画出来。2.写出四个与“闷闷不乐”（AABC）形式相同的词语。3.查阅资料写出“拮据、精湛、馈赠、梦寐以求、迷惑不解”等词语的意思。（二）感知课文内容1.认真朗读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？2.再读课文，思考：父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？3.细读课文，说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解。6万年牢预习作业一、 学习目标：1.认识8个生字。读记“走街串巷、天津、损伤、晾晒、竹签、火候、耽误、赚钱、熟练、教导、讲究、受益”等词语。2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。（重点）3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。学习独立阅读课文，培养自学能力。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给多音字“闷、削”注音、组词。2.写出四个也“实实在在”（AABC）形式相同的词语。3.用关联词“无论都”说一句话。（二）感知课文内容1.认真阅读课文，思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？2.再读课文思考：文中几处提到了“万年牢”？“万年牢”有什么不同？它们之间有什么关系？3.认真阅读课文，说说那位父亲给你留下了什么印象，你从中明白了什么道理。7.尊严预习作业一、 学习目标：1. 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语.2. 有感情地朗读课文，复述课文。（重点）3. 体会文中描写人物的外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给“难”注音、组词。2.从文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子抄写下来。3.写出四个像“狼吞虎咽”(含有动物名称)这样的词语。（二）感知课文内容1.认真阅读课文，思考：本文讲了关于谁的，一件什么事？ 2.再读课文，思考：杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？3.细读课文，思考：课文的题目为什么叫尊严？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？8将心比心预习作业一、 学习目标：1. 掌握多音字“扎”。读记“沉重、道谢、抱怨、眼神、鼓励、宽容、将心比心”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。（重点）3. 培养独立阅读能力。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给“扎”注音、组词。2.用关联词语“如果就”说一句话。3.写出“将心比心”这个成语的意思。（二）感知课文内容1.有感情地朗读课文，思考：“我”经历了哪两件事？2.再读课文，思考：文中的母亲和阿姨是怎样对待别人的？4.细读课文，说说你对课文最后一段话的理解。9.自然之道预习作业一、 学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦查、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语；读记“筑巢、欲出又止”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育。（重点）3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）二、课前预习提纲（一） 探求基础知识1.用关联词语“如果就”说一句话写下来。2.写出四个与“争先恐后”（含一对反义词）这样的词语。3.从文中找出四字词语写下来。(二)感知课文内容1.认真朗读课文，思考：本文讲了一个什么故事？2.再读课文，思考：文中的“我们”错在哪里？为什么错？3.从文中找出向导说的话，用铅笔画出来，并想一想：向导为什么会这样说？10黄河是这样变化的预习作业一、学习目标 1.认识8个生字。读记“摇篮、多灾多难、乃至、肥沃、折腾、忧患、侵蚀、堤坝、崩塌、毁灭、植被、随心所欲、经营、不折不扣”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容。（重点）3.了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。（重点）4.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.从文中找出反义词写下来。2.用铅笔把文中的拟人句用直线画出来。3.写出四个与“不折不扣”（ABAC）形式相同的词语。4.搜集有关黄河的图片或资料。（二） 感知课文内容1. 初读课文，思考：黄河为什么会成为中华民族的“摇篮”？2. 再读课文，思考：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？3. 有感情地朗读课文，简略地说说你从文中受到的启示。11.蝙蝠和雷达预习作业一、学习目标1.认识7个生字，会写12个生字.正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与要点。（重点）3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来。2.用铅笔把文中的设问句波浪线画出来。3.写出四个像“横七竖八”（带数字的）这样的词语。（二）感知课文内容1. 初读课文，思考：科学家通过几次试验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密？每次试验的目的是什么？2. 再读课文，思考：蝙蝠在夜间飞行，嘴和耳朵是这样配合起来探路的？3. 有感情地朗读课文，说说科学家从蝙蝠身上得到了什么启示？12.大自然的启示预习作业一、学习目标1.认识8个生字。读记“枯枝烂叶、扫帚、异想天开、腐烂、土壤、栖息、捕食、繁殖、制服、机翼、机毁人亡、惨祸、关键、轻而易举”等词语。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容。（重点）3.认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给多音字“扫”注音、组词。2.写出四个与“美滋滋”（ABB）形式形同的词语。3.从文中找出过渡句写下来。（二）感知课文内容1.认真朗读课文，思考：本文主要讲了什么内容？2.细读课文，思考：（1）德国林务官犯了什么错误？为什么说他犯了错误？（2）人类从生物身上得到了哪些启示？有了哪些发明和创造？4. 从文中找出自己感受最深的语句，写下来，并写出自己的感受。13.夜莺的歌声预习作业一、学习目标1.认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语；读记“木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。（重点）3.理解“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里，没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇”等含义深刻的句子的意思。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.用关联词语“即使也”造句，写下来。 2.分别写出四个与“模模糊糊（AABB）”和“兴致勃勃（ABCC）”形式相同的词语。3.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来。（二）感知课文内容1.初读课文思考：文中共有几处出现了“夜莺的歌声”？“夜莺”指的是谁？2.细读课文，思考：路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时削杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？4. 有感情地朗读课文，思考：小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪些词语中看出来的？14.小英雄雨来预习作业一、学习目标1.认识8个生字。读记“芦苇、苇絮、飘飘悠悠、睁眼瞎、手榴弹、打扮、枕头、防备”等词语。2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。（重点）3.理解“有志不在年高”等句子的意思。（难点）4.给课文的每个部分加小标题。二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典，给多音字“还、弹、扎、拧”注音、组词。2.从文中找出描写声音的词语，抄写下来。3.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来。（二）感知课文内容1.认真朗读课文，思考“课文讲了雨来的那几件事？2.再读课文，思考：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？用铅笔从文中找出相关语句用直线画下来。3.有感情地朗读课文，思考为什么说雨来是个小英雄？并给课文的每个部分加小标题。15.一个中国孩子的呼声预习作业一、学习目标1.认识7个生字；会写14个生字；能正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语；读记“卓越、蓝盔、弥漫、威胁、”等词语。2.理解“信“的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。（重点）3. 有感情地朗读课文，理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”等含义深刻的句子的意思。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给多音字“吁”注音、组词。2.从文中找出“高度的评价”这样的短语写在自己的预习本上。3.写出书信的组成部分。（二）感知课文内容1.初读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2.再读课文，思考：这个中国孩子的呼声是什么？他为什么要发出这样的呼声？3.从文中找出含义深刻的句子说说自己的理解。16.和我们一样享受春天预习作业一、学习目标1.认识4个生字。读记“蔚蓝、巡弋、梦幻、不速之客、绿茵茵、阻挡”等词语。2.有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。（重点）3.体会“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”等句子的含义，受到热爱和平的教育。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典写出“游弋、不速之客、企盼、频频”等词语的意思。2.从文中找出像“蔚蓝色的大海”这样的短语写下来。3.从文中找出带破折号的句子，并写出破折号的用法。（二）感知课文内容1.初读课文，思考：课文共有几个小节？每一小节主要讲了什么？2.再读课文，思考：诗中几次提到“这究竟是为什么”？这句话表达了怎么样的思想感情？3.有感情地朗读课文，边读边想象诗歌所描绘的画面，然后写出自己的感受。17.触摸春天预习作业一、学习目标1.认识7个生字；会写9个生字；能正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语；读记词语“清香袅袅”。2.理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。（重点）3. 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。（难点）4.背诵自己喜欢的段落，积累、摘录好词佳句。二、课前预习提纲 （一）探求基础知识1.写出几个像“一瞬间”这样的表示时间短暂的词语。2. 写出四个与“磕磕绊绊”（AABB）形式相同的词语。3.从文中找出优美的句子，抄下来。（二）感知课文内容1.初读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2. 再读课文，说说盲童安静是一个怎样的孩子？3.有感情地朗读课文，找出含义深刻的句子，说说你从中体会到了什么。18.永生的眼睛预习作业一、学习目标1.认识4个生字。读记“笼罩、呵护、流淌、孤零零、角膜、不假思索捐赠、器官、酷爱、热泪盈眶、拥抱、遵从、与世长辞、失明、重见天日、领悟”等词语。2.体会“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”等重点语句，学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。（重点）3.理解器官捐献的意义，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给多音字“重”注音、组词。2.用关联词语“如果就”说一句话。3.写出四个与“栩栩如生”（AABC）形式相同的词语。（二）感知课文内容1.认真读课文，思考：课文中都有谁捐献了眼角膜？2.再读课文，思考：琳达一家人唯盲人做了什么？他们为什么这么做？3.从文中找出含有“骄傲”的句子，说说你从中体会到了什么。19.生命 生命预习作业一、学习目标1.认识5个生字；会写8个生字；能正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚固、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思。（重点）4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，善待生物，让有限的生命体现无限的价值。（难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.查字典给“弹”注音、组词。2用关联词语“虽然但是”造句。3.写出“骚扰、震撼”等词语的意思。（二）感知课文内容1.初读课文，思考：课文主要写了什么内容