四年级下册语文习作四.doc

习作四教学设计
一、教材分析：
《记一次班级讨论会》教材中，主要介绍了“戴老师”有一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。
二、教学要求：
1 、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。
2 、引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。
三、教学重难点：
1 、学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点。
2、引导学生留心观察身边事，做个有心人。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：第一课时
教学目标：
1 、学习有概括、有具体的记叙方法。
2 、写好人物对话，能正确使用标点符号。
3 、学会到生活中寻找写作材料，表达真情实感。
课前准备：
学生搜集关于雾霾的资料，做好记录或剪贴。
教学过程：
一、导入
生活中会发生很多事情，有什么值得我们关注的呢？作为朝霞小学的学子，作为经常接受环境保护教育的我们，关注到了什么？（雾霾）
二、讨论、积累资料
1 、对于我们关注的问题，你有什么看法？
2 、小组内交流，全班汇报。
3 、可以展示图片、剪贴报或已小品方式呈现。
三、学习习作内容，体会写法
1、让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？
2、指名读习作例文。
3 、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？
4、小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理．有详有略，内容具体。
5、那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？
四、练习习作
1 、刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。
2、学生书面练习，教师巡视指导。
有详有略   内容具体    标点符号使用正确