第六单元-语文园地六.docx

语文园地六目标预设1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。2、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。3、增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间25分钟教学过程预设一、我的发现1、读一读第一题中的句子并结合学习伙伴的话，看看有什么发现。交流后总结每个带点词语的意思2、介绍一词多义产生的原因和学习的方法。3、了解了一词多义后进行联系。二、日积月累 读读背背1、总结本单元学习的课文，介绍要学习几首描写景色的古诗。2、出示五组诗句，老师朗读。3、本次“读读背背”中五句写景的古诗名句的意思。4、你还知道哪些描写景色的诗句？建议大家讲你读到的古诗文中你喜欢的句子摘抄下来。三、读读记记1、把课件中的话填上合适的词语：2、展示所填词语，将词语可以分成三类。第一组是“ AABB”的形式第二组是“又又”形式第二组是“不不”的形式 3、说说你还知道哪些类似的词语。四、宽带网1、介绍祖国各地的景点，激发自豪感。2、介绍秦皇岛、敦煌莫高窟、三峡、桂林山水。 3、说一说，你还知道哪些著名的景点。 课后练习1、 总结所学的知识。2、 介绍一个你喜欢的景点。板书设计 语文园地六 我的发现 一词多义 读读背背 古诗 读读记记 AABB 又又 不不 宽带网 风景名胜