1、语文园地六
[目标预设]
1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
2、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
3、增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]25分钟
[教学过程预设]
一、我的发现
1、读一读第一题中的句子并结合学习伙伴的话，看看有什么发现。交流后总结每个带点词语的意思
2、介绍一词多义产生的原因和学习的方法。
3、了解了一词多义后进行联系。
二、日积月累 读读背背
1、总结本单元学习
2、的课文，介绍要学习几首描写景色的古诗。
2、出示五组诗句，老师朗读。
3、本次“读读背背”中五句写景的古诗名句的意思。
4、你还知道哪些描写景色的诗句？建议大家讲你读到的古诗文中你喜欢的句子摘抄下来。
三、读读记记
1、把课件中的话填上合适的词语：
2、展示所填词语，将词语可以分成三类。
第一组是“ AABB”的形式
第二组是“又……又……”形式
第二组是“不……不……”的形式
3、说说你还知道哪些类似的词语。
四、宽带网
1、介绍祖国各地的景点，激发自豪感。
2、介绍秦皇岛、敦煌莫高窟、三峡、桂林山水。
3、说一说，你还知道哪些著名的景点。
[课后练习]
1、 总结所学的知识。
2、 介绍一个你喜欢的景点。
[板书设计]
语文园地六
我的发现 一词多义
读读背背 古诗
读读记记 AABB 又……又…… 不……不……
宽带网 风景名胜
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
