(部编)初中语文人教七年级下册《卖油翁》导学案.docx

《卖油翁》导学案
【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

导学过程：

【一、自主识标】
1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
教学重点1、2
教学难点3

【二、自主预学。】
1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（_____） 矜（_____） 圃（_____） 睨（_____）矢（_____）
颔（_____） 忿（_____）酌（_____） 覆（_____） 杓（_____）
（2）解释字词：
善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________
去：________颔：________汝：________ 知：________ 精： ________
但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________
覆：________徐：________ 沥：________因：________ 惟：________
遣：________
（3）通假字：
①但手熟尔： 尔________________
②徐以杓酌油沥之： 杓________________
(4)一词多义：
A、射：陈康肃公善射（________） 吾射不亦精乎（________________）
B、以：公亦以此自矜（________） 以我酌油知之（________________）
以杓酌油沥之（________ ） 以钱覆其口（___ _____ ）
C、尔：尔安敢轻吾射（________） 无他，但手熟尔（________）
D、而：释担而立（________） 久而不去（ ____ ____）
而钱不湿（________________） 笑而遣之（________________ ）
E、之：睨之（________________） 颔之（________________________）
酌油知之（________________） 酌油沥之（____ ____）
笑而遣之（____ ____）
3、句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：________________________________________________________________
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：________________________________________________________________
③无他，但手熟尔。
译：________________________________________________________________
④公亦以此自矜。
译：________________________________________________________________
⑤有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
译：________________________________________________________________
⑥ 尔安敢轻吾射！
译：________________________________________________________________
⑦徐以杓酌沥之，自钱孔入，而钱不湿。
译：________________________________________________________________

【三、自主探究。】
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________
(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是________________。
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？________________。
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①______ __________
②__________ ______
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
①_____________________________________ ______
②______________________________________________
③____________________________ ___
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？_____ ___________；
凭什么作出这样的评价？
________________________________________
2、文章理解：
（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化_____ ___→____ ____→___ _____
变化原因：_____________ ____
（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
描写方法 陈尧咨 卖油翁
神态 _______ _________________ _________ _______________
语言 ___ _____________________ ______________ __________
___ _____________________ ______________ __________
动作 _______ __________________ __________ ___________
（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写____ ________ ____和________ ________两件事。
陈尧咨：________________________________________________
卖油翁：________________________________________________
（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：________________ ________________________________
________________ ________________________________

【四、自主拓展】
1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
①________________②________________③________________
2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？
启示：_______________________________________________________________
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
④_________________________________________________________

【五、自主反思】
你认为怎样才能学好文言文？（或本节课你有什么收获？）

《卖油翁》故事情节浅显易懂，学生对文意的理解没什么大的障碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点，学生很容易就可以概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。文章篇幅不长，但人物描写很传神，教学时引导学生学生抓住人物神态语言动作等关键词，及时追问，反复玩味。卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论，但是对于学生来说他们的拓展思维是不可预设的，通过对语句的分析也许会有思维的火花碰撞产生。通过对课文的理解，你感觉故事蕴含了什么道理？“熟能生巧、精益求精、戒骄戒躁、学无止境、人外有人，天外有天……”学生的思维很活跃，他们对于文本的理解远远超出了我的想象。在亲手实践这个环节，学生先尝试直接向瓶子里倒水，第二次再尝试向扣有铜钱的瓶中倒水，然后再细读卖油翁倒油的环节，进一步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节，无论是亲手动手尝试的同学还是观看的同学都感慨颇多，对于熟能生巧这个道理也理解的更为透彻。

教学是一门遗憾的艺术，每一堂课都存在这样或那样的不足，需要我们去不断地完善，不断地改进。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

卖油翁答案：

1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。

3、积累字词：

（1）注音：

咨（zī） 矜（jīn） 圃（pǔ） 睨（nì） 矢（shǐ）

颔（hàn） 忿（fèn） 酌（zhuó） 覆（fù） 杓（sháo）

（2）解释字词：

善： 擅长 矜： 夸耀 尝： 曾经 释： 放下 睨： 斜着眼睛看

去： 离开 颔： 点头 汝： 你 知： 懂得 精： 精湛

但： 只是 安： 怎么 轻： 轻视 酌： 倒 置： 放

覆： 盖 徐： 慢慢地 沥： 注入 因： 接着 惟： 只 遣： 打发

（3）通假字：

①但手熟尔： 尔 通 耳 ， 罢了

②徐以杓酌油沥之： 杓 通 勺 ， 勺子

（4）一词多义：

A、射：①陈康肃公善射（ 射箭 ） ②吾射不亦精乎（ 射箭的本领 ）

B、以：①公亦以此自矜（凭借） ②以我酌油知之（凭借）

③以杓酌油沥之（用 ） ④以钱覆其口（用 ）

C、尔：①尔安敢轻吾射（ 你 ） ②无他，但手熟尔（罢了 ）

D、而：①释担而立（表顺承） ②久而不去（ 表修饰，地）

③而钱不湿（ 表转折，但） ④笑而遣之（表修饰，着 ）

E、之：①睨之（代陈尧咨射箭） ②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）

③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）

（5）词类活用：

①尔安敢轻吾射： 轻 ： 形容词 活用为动词 ，解释为 轻视

②吾射不亦精乎： 射 ： 动词 活用为名词 ，解释为 射箭的本领

③但微颔之： 颔 ： 名词 活用为 动词 ，解释为 点头

4、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？

③无他，但手熟尔。

译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

二、“合作”交流。

1、原文填空：

(1)在文中起承上启下作用的一句是 见其发矢十中八九，但微颔之。

(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。

(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？__颔之_。

(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双 ②十中八九

(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，尔安敢轻吾射？。

(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？

是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。

(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。

2、文章理解：

（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输

变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜” 。

（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。

描写方法 陈尧咨 卖油翁

神态 自矜、忿然、笑 睨之

语言 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？

无他，但手熟尔。 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔。

动作 善射、笑而遣之 释担而立 但微颔之 乃取……沥之

（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。

陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。

卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。

（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

答：熟能生巧、精益求精。

三、“探究”拓展。

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。

①百步穿杨②百发百中③百无一失

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？

启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。

3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？

①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

②正视自己的长处，扬长避短

③正视自己的缺点，知错能改

④谦虚使人进步，骄傲使人落后

⑤自信是走向成功的第一步

⑥强中更有强中手，一山还比一山高

⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短

⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

四、拓展延伸。