1、木兰诗第三课时人教版(新)七年级下册陕西省宝鸡市新福园中学 孙丽萍一、导入:戏曲上的木兰诗豫剧花木兰(播放音频资料)刘大哥讲话理太偏,谁说女子享清闲,男子打仗到边关,女子纺织在家园,白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,将士们才能有这吃和穿,你要不相信哪,请往这身上看,咱们的鞋和袜,还有衣和衫,这千针万线都是她们连哪。有许多女英雄, 也把功劳建,为国杀敌,是代代出英贤,这女子们,哪一点儿不如儿男!二、温故知新:1、读准字音:可汗 机杼 鸣溅溅辔头 燕山 鸣啾啾朔气 金柝 鞍鞯 戎机 胡骑 傍地走2、解释下列重点词语:(1)唯闻女叹息 (2)愿为市鞍马 (3)军书十二卷,卷卷有爷名 (4)
2、但闻黄河流水鸣溅溅(5)万里赴戎机,关山度若飞 (6)朔气传金柝 (7)木兰不用尚书郎(8)出郭相扶将 (9)愿驰千里足(10)策勋十二转,赏赐百千强 (11)雄兔脚扑朔(12)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 三、讲一讲1、先朗读一遍课文,再根据图片提示,4人一个小组,复述故事情节,适当进行补充。 2、你能否用四字词语来概括每一个情节?这些情节中,哪些是详写,哪些是略写?明确: 情节 详略 代父从军 详 准备出征 略 详写 木 征途思亲 详 女儿情态 兰 征战沙场 略 略写 凯旋辞官 详 英雄气概 团聚改装 详3、为什么要如此安排?明确:(1)突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格,丰富了人
3、物形象。(2)略写战争残酷、详写回乡团聚,隐含了人们对美好生活的向往。(3)详写、略写穿插进行,使结构紧凑,能突出表现中心。四、背一背根据刚才复述的内容,试着背诵课文。 相信自己,你可以!五、说一说我从文中_读出木兰是一个_的人明确:a.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。勤劳b.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。孝顺、深明大义c. 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 坚毅勇敢d.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 不慕名利e.出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎。机智谨慎 既有英雄气概又有女儿情怀六、想一想“
4、巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰,借指妇女,巾帼英雄即女中豪杰。女子若有施展抱负的机会,她们的智慧、谋略和才干并不比男子逊色,“巾帼不让须眉”,青史留美名,这样的例子,你能再举几个吗?明确:穆桂英、佘老太君等杨门女将、王昭君、樊梨花、梁红玉、秋瑾、刘胡兰、居里夫人、撒切尔夫人七、找一找修辞手法明确:排比:爷娘闻女来,出郭相扶将。对偶:朔气传金柝,寒光照铁衣。顶真:归来见天子,天子坐明堂。反问:双兔傍地走,安能辨我是雌雄?互文:将军百战死,壮士十年归。八、小结: 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙
5、场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、质朴的优秀品质。 九、练一练:1、木兰诗选自朝(人名)编的,这是时期北方的一首乐府民歌。全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。2、“乐府双璧”指的是和 。3、找出句子中的通假字:对镜帖花黄4、表现木兰深明大义,代父从军的句子是:。5、夸张地描写木兰的矫健雄姿和行军之快的句子是:。6、写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣环境的对偶句是:。7、诗中描述战争旷日持久,战斗激烈、悲壮
6、的诗句是:。8、出自“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”中的一个成语是:明确:1、宋、郭茂倩、乐府诗集、南北朝、替父从军 2、木兰诗、孔雀东南飞 3、“帖”通“贴”,粘贴 4、阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征 5、万里赴戎机,关山度若飞。 6、朔气传金柝,寒光照铁衣 7、将军百战死,壮士十年归 8、扑朔迷离十、作业:1、古代描写战争的诗歌有很多,你都知道哪些?积累五句,标明作者和出处葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?王翰凉州词秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。王昌龄出塞2、“国家兴亡,匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事,以“我心目中的花木兰”为题写一篇小作文(不少于400字)板书: 木兰诗 勤劳孝顺 巾帼 奇女子 普通人 深明大义 爱国 英雄 勇敢的战士 娇美的少女 坚毅勇敢 爱家 英雄气概 女儿情怀 不慕名利 机智谨慎