1、木兰诗第三课时人教版（新）七年级下册陕西省宝鸡市新福园中学 孙丽萍一、导入：戏曲上的木兰诗豫剧花木兰（播放音频资料）刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲，男子打仗到边关，女子纺织在家园，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿，你要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线都是她们连哪。有许多女英雄， 也把功劳建，为国杀敌，是代代出英贤，这女子们，哪一点儿不如儿男！二、温故知新：1、读准字音：可汗 机杼 鸣溅溅辔头 燕山 鸣啾啾朔气 金柝 鞍鞯 戎机 胡骑 傍地走2、解释下列重点词语：（1）唯闻女叹息 （2）愿为市鞍马 （3）军书十二卷，卷卷有爷名 （4）
2、但闻黄河流水鸣溅溅（5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）朔气传金柝 （7）木兰不用尚书郎（8）出郭相扶将 （9）愿驰千里足（10）策勋十二转，赏赐百千强 （11）雄兔脚扑朔（12）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 三、讲一讲1、先朗读一遍课文，再根据图片提示，4人一个小组，复述故事情节，适当进行补充。 2、你能否用四字词语来概括每一个情节？这些情节中，哪些是详写，哪些是略写？明确： 情节 详略 代父从军 详 准备出征 略 详写 木 征途思亲 详 女儿情态 兰 征战沙场 略 略写 凯旋辞官 详 英雄气概 团聚改装 详3、为什么要如此安排?明确：（1）突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格，丰富了人
3、物形象。（2）略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往。（3）详写、略写穿插进行，使结构紧凑，能突出表现中心。四、背一背根据刚才复述的内容，试着背诵课文。 相信自己，你可以！五、说一说我从文中_读出木兰是一个_的人明确：a.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳b.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。孝顺、深明大义c. 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 坚毅勇敢d.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 不慕名利e.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智谨慎 既有英雄气概又有女儿情怀六、想一想“
4、巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才干并不比男子逊色，“巾帼不让须眉”，青史留美名，这样的例子，你能再举几个吗？明确：穆桂英、佘老太君等杨门女将、王昭君、樊梨花、梁红玉、秋瑾、刘胡兰、居里夫人、撒切尔夫人七、找一找修辞手法明确：排比：爷娘闻女来，出郭相扶将。对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。顶真：归来见天子,天子坐明堂。反问：双兔傍地走，安能辨我是雌雄？互文：将军百战死，壮士十年归。八、小结： 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙
5、场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、质朴的优秀品质。 九、练一练：1、木兰诗选自朝（人名）编的，这是时期北方的一首乐府民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。2、“乐府双璧”指的是和 。3、找出句子中的通假字：对镜帖花黄4、表现木兰深明大义，代父从军的句子是：。5、夸张地描写木兰的矫健雄姿和行军之快的句子是：。6、写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣环境的对偶句是：。7、诗中描述战争旷日持久，战斗激烈、悲壮
6、的诗句是：。8、出自“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的一个成语是：明确：1、宋、郭茂倩、乐府诗集、南北朝、替父从军 2、木兰诗、孔雀东南飞 3、“帖”通“贴”，粘贴 4、阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征 5、万里赴戎机，关山度若飞。 6、朔气传金柝，寒光照铁衣 7、将军百战死，壮士十年归 8、扑朔迷离十、作业：1、古代描写战争的诗歌有很多，你都知道哪些？积累五句，标明作者和出处葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?王翰凉州词秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞2、“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，以“我心目中的花木兰”为题写一篇小作文（不少于400字）板书： 木兰诗 勤劳孝顺 巾帼 奇女子 普通人 深明大义 爱国 英雄 勇敢的战士 娇美的少女 坚毅勇敢 爱家 英雄气概 女儿情怀 不慕名利 机智谨慎
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