七年级生物辅导方案.doc

七年级生物辅导方案
南通市观河中学 赵秀兰
一、试卷总体评价
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易程度偏难、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
二、得失分情况和原因分析
第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考查的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础，学生获得的最高分是50分，最低分是16分。失分最多的是6 、19、28、24题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。
具体存在问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际
4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共六题，30个空，计30分。也是考查基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生失分较多，特别是第33小题的细菌和真菌相关知识，学生没有认真去复习，还有就是33小题填的答案不完全，
第三大题，实验操作题，共2题，10分。其考查的是学生所掌握制作洋葱表皮装片，因此本题的得分也是比较高的。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。另外部分学生对36题的草履虫趋利避害理解不透，错误较多。
三、今后教学设想
1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。
2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。
3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。
4、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
5、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
6、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。
7、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。