人教版八年级生物上册期中期中试卷及答案.doc

(完整版)人教版八年级生物上册期中期中试卷及答案一、选择题1大多数扁形动物营寄生生活，与此功能相适应的是下列哪一器官特别发达？A消化器官B生殖器官C运动器官D呼吸器官2下列有关环节动物-蚯蚓的知识叙述，错误的是（ ）A用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉B蚯蚓身体细长、呈圆柱形、分节，有外骨骼，身体前端有环带C蚯蚓体壁上有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动D观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓身体表面3下列动物与结构特点匹配错误的是（）A水螅体表有刺细胞B涡虫身体两侧对称C蛔虫消化器官发达D缢蛏运动器官是足4下列四种动物中，具有“体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳”的特征的是（）A章鱼B鲸鱼C鱿鱼D鲫鱼5下列哪项不是蜥蜴适应陆地生活的特点A生活在田野和山坡的草地上B皮肤干燥，体表覆盖角质鳞片C只靠肺呼吸，就能满足对氧气的需求D体内受精，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱对水的依赖。6如图的叙述，正确的是（ ）A甲图示肉食动物的牙齿BC表示犬齿，能起着磨碎作用C盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D羊和牛的牙齿具有图乙的特点7“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？（）A身体呈流线型B前肢特化成翼C有气囊辅助肺呼吸D卵外有卵壳保护8下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（）草履虫表膜 蚯蚓体壁缢蛏鳃鲫鱼鳃 青蛙肺和皮肤蝗虫肺家鸽肺和气囊ABCD9如图为屈肘动作示意图，下列有关此图的叙述，正确的是（）A表示肱二头肌，此时处于收缩状态B和的两端叫做肌腱，都附在肱骨上C屈肘动作的完成至少需要两组肌肉相互配合D只要、肱骨和关节完好，就能完成屈肘动作10甲图是肌肉的组成示意图，乙图是我们在举哑铃时上臂完成的动作示意图，据此分析错误的是（ ）A图甲中1是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在同一块骨上B图乙所示为屈肘动作，此时收缩，舒张C图乙中是肘关节，关节囊和韧带的存在使其很牢固D举哑铃动作的完成要受神经系统的调节和控制11根据表中内容，下列相关结论不恰当的是 （ ）动物运动方式适应环境运动器官是否需要能量蝴蝶飞行空中翅需要鲤鱼游泳水中鳍需要猎豹奔跑或行走陆地四肢需要A表中动物的运动都需要能量B只有具有肌肉和骨骼的动物才能进行运动C动物具有不同的运动方式和运动器官D动物的运动器官和运动方式与环境相适应12如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）A骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成13下图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是A结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C结构是骨骼肌D肌腱可绕过关节连在不同的骨上14关节的所谓“支点”作用是指（）A关节自身可以转动B肌肉围绕它转动C关节可以支持其人体D骨围绕它转动15援鄂医疗队返岩，龙岩交警集体向他们敬礼，欢迎英雄回家。下列说法正确的是（ ）A完成敬礼动作不需要消耗能量B敬礼时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C敬礼只受运动系统的协调和控制D敬礼需要由骨、关节和骨骼肌共同完成16骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是（ ）A骨与骨之间多以关节相连B骨骼肌的两端可附着在同一块骨上C一个动作的完成需多块骨骼肌协调D骨骼肌收缩需消耗能量17几位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的是（ ）A动物的运动有利于获取食物B动物的运动有利于逃避敌害C动物的运动有利于物种的进化D动物的运动有利于适应复杂多变的环境18下列不属于动物运动的意义的是A可以主动出击去获取食物B使体形不断增大C可以逃避敌害和迁移到适宜的场所D可以完成求偶和交配19下列动物行为中，属于社会行为的是（ ）A小猴给猴王整理毛发B一群小丑鱼躲进海葵群里C猎豹捕食受伤的羚羊D一群水蛭吸附在水牛身上20学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于A攻击行为B学习行为C社会行为D节律行为21下列关于动物行为的叙述，属于先天性行为的是（ ）失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食 黑猩猩用树枝钓取白蚁 蚯蚓走迷宫菜青虫取食十字花科植物 刚出生的小袋鼠爬到育儿袋中吃奶ABCD22学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于A攻击行为B学习行为C社会行为D节律行为23黄鼬在遇到敌害追击的时候会释放出一种臭气,利用这种臭气将敌害击退或击晕。该行为属于（ ）A先天性行为、攻击行为B先天性行为、防御行为C学习行为、防御行为D学习行为、攻击行为24紧急情况下，壁虎尾巴能自动断落，断落的部分还能做屈曲运动。壁虎的这种行为是（ ）A攻击行为B繁殖行为C社群行为D防御行为25下列动物的行为中，属于学习行为的是（）A蜘蛛结网B大山雀偷喝牛奶C孔雀开屏D菜青虫取食十字花科植物26如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是()蚯蚓走迷宫 猩猩设法取高处的香蕉 鸡绕道取食 小学生的识字学习ABCD27苍耳的果皮表面有毛刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明（ ）动植物之间相互适应、相互依存动物能帮助植物传播种子和果实所有植物种子的传播都离不开动物动物能帮助植物传粉ABCD28麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是 （ ）A现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物B现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫C现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色D大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存29细菌与真菌细胞的主要区别在于，细菌细胞中（ ）A没有成形的细胞核B没有叶绿体C有成形的细胞核D有叶绿体30下列关于“芽孢”的叙述中，错误的是 ( )A芽孢是细菌的休眠体B芽孢抵抗不良环境的能力强C一个芽孢可以萌发出一个细菌D芽孢是细菌用来繁殖后代的结构二、实验探究综合题31根据观察蚯蚓实验回答下列问题：（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据_ (填序号)的位置来区分。（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是保持正常_。（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_，它可以辅助运动。（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是_。（5）蚯蚓能把自然界中一些有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统应属于_者。32观察鲫鱼的形态结构,回答问题：（1）鲫鱼的身体可分为_、_和尾部三部分。（2）_、_、_。（3）鲫鱼能够适应水中的生活,从形态结构上来看:大多身体呈流线型;身体表面常常覆盖着_；表面有滑滑的黏液,它们可以减少游动时水带来的阻力。（4）鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（ ）A划水游泳B维持身体平衡C在水底爬行D控制前进的方向（5）鲫鱼游泳时的动力来自（ ）A胸鳍和尾鳍的摆动B躯干和尾的左右摆动C尾鳍的摆动D所有鱼鳍的协调摆动33综合应用：如今，男子1000米、女子800米、掷实心球、一分钟仰卧起坐(女)等重要的体质健康测试项目的成绩，已经作为初中生升学体能指标的重要依据。请联系有关知识回答下列问题：（1）在掷铅球的过程中，肱三头肌处于处于_状态，进而牵拉_绕_活动，使手臂伸直，完成一个投掷的动作。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由两端的_附着在相邻的骨上，才能协助完成相关运动。（2）根据上图，做仰卧起坐时，关节周围有充满滑液的_，以及关节面表面光滑的关节软骨可以使动作流畅；由坚韧的_以及强大的肌肉保护，因而十分稳定，一般不会发生_从_脱离出来的脱臼现象。（3）跑800米时，身体需要通过_系统的调节使动作流畅，同时需要大量的能量，这些能量需要消化系统提供有机物、_系统提供氧气，通过呼吸作用来提供。34依据所示的几种微生物形态结构示意图回答。（1）引发腮腺炎的生物类群是_。(填字母)（2）利用_可以生产青霉素；蒸出的馒头软而多孔，是因为有_参与的结果。(填字母)（3）属于真菌的是B、C和_（填字母），它们的营养方式均为_。（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是_。（5）上述五种微生物不具有细胞结构的是_(填字母)，其生物体构成为_和_，繁殖方式为_。35科学探究和生活实践都是人们获取知识、认识世界的重要途径，请利用所学知识回答下列问题：（1）张同学将两组数量相等、粒大饱满的小麦种子放在如下表所示环境中，结果甲组种子萌发率是98%，乙组种子萌发率为1.5%，他能否得出“种子的萌发需要光照”这一结论？_，为什么？_。温度水分空气光照甲20适量充足有光乙0适量充足无光（2）李同学将长势相同的玉米幼苗分为甲乙两组，甲组剪去根尖，乙组不做处理，然后将两组幼苗都放入等量、等浓度的土壤浸出液中，一段时间后发现甲组幼苗逐渐萎蔫，乙组幼苗生长正常，该现象说明_。（3）王同学制作了如图所示的4个密闭生态瓶,均放在温度20环境下进行观察探究。请你根据所学知识判断小鱼存活时间最长的是_瓶，原因是_。（4）杨同学在家学做馒头，他将买来的干酵母用开水冲开，加入面粉中和成面团，将面团放在温暖的地方静置5个小时，结果妈妈说他的面团没有“发开”。请你分析其中的原因是_。（5）刘同学发现爸爸买的真空包装的酱牛肉涨袋了，请分析涨袋的原因是_。【参考答案】一、选择题1B解析：B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，营寄生生活的扁形动物和线形动物的体内没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。故选B。2B【分析】蚯蚓身体由许多环节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用体壁进行呼吸。【详解】A蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了解析：B【分析】蚯蚓身体由许多环节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用体壁进行呼吸。【详解】A蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛，A正确。B蚯蚓身体细长呈圆柱形，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远，没有外骨骼，B错误。C蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动，同时身体腹面有刚毛，有协助运动的作用，C正确。D蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，D正确。故选B。3C【分析】（1）腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。（2）扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。（3）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。（4）软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。【详解】A水螅属于腔肠动物，体表有刺细胞，用于捕食和防御，A正确。B涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B正确。C蛔虫属于线形动物，由于寄生在人体小肠内靠吸食人体半消化的食物为食，故消化管十分简单，没有专门的消化器官，C错误。D缢蛏属于软体动物，体表有贝壳，运动器官是足，D正确。故选C。4D【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此解答。【详解】章鱼和鱿鱼具有身体柔软、具有外套膜等特征，属于软体动物；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物；鲫鱼体表覆盖鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中，属于鱼类。故选D。【点睛】掌握鱼类的主要特征是解题的关键。5A【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。【详解】A、生活在田野和山坡的草地上是蜥蜴的生活环境，不是与适应陆地生活相适应的特点，符合题意。B、皮肤干燥，体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发，不符合题意。C、肺发育完善，只靠肺呼吸，就能满足对氧气的需求，不符合题意。D. 体内受精，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物，不符合题意。【点睛】掌握爬行动物的特征是本题解题关键。6C【分析】免的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物【详解】A由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。B乙图中C表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，B错误。C家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征，C正确。D羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。7D【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动。【详解】鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力，A不符合题意；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，B不符合题意；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C不符合题意；通过产卵繁殖后代，卵外有卵壳保护，但与飞行无关，D符合题意。【点睛】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点。8A【详解】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，草履虫的表膜具有呼吸的功能，蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；缢蛏生活在水中，用鳃进行气体交换；鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。【学科网考点定位】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。【名师点睛】本题主要考查各种生物的呼吸器官等知识，要求学生熟记。9C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中表示肱二头肌，表示肱三头肌。【详解】图为屈肘，肱二头肌处于收缩状态，肱解析：C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中表示肱二头肌，表示肱三头肌。【详解】图为屈肘，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌舒张，故A错误；骨骼肌有肌腱和肌腹两部分组成，中间较粗的部分是肌腹，两端白色较细的部分是肌腱，图中肌腱附在肱骨和前臂骨上，故B错误；当屈肘时，以肱二头肌为主的肌群处于收缩状态；而以肱三头肌舒张为主的肌群处于舒张状态。该图说明一个动作的完成，至少需两组以上的肌群在神经系统的支配下，在其他系统的相互配合下，共同完成的，故C正确；一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的，故D错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解躯体运动的形成。10A【分析】图甲中1肌腱，2肌腹，图乙中肱二头肌，骨，关节，肱三头肌。【详解】A图甲中1是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在两块不同的骨上，A错误。B图乙所示为屈肘动作，此时肱二头肌解析：A【分析】图甲中1肌腱，2肌腹，图乙中肱二头肌，骨，关节，肱三头肌。【详解】A图甲中1是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在两块不同的骨上，A错误。B图乙所示为屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B正确。C图乙中是肘关节，关节囊包绕着整个关节，在囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，C正确。D人体的每一个动作都是多组肌肉在神经系统和激素的调节下的支配下相互协作、共同完成的，因此举哑铃动作的完成要受神经系统的调节和控制，D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握关节的结构及功能，了解在运动中肌肉的协调与配合。11B【分析】动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】A.动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要解析：B【分析】动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】A.动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要能量，故A正确。B.不是只有肌肉和骨骼的动物才能进行运动，如蚯蚓没有骨骼，也能蠕动，故B错误。C.从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，故C正确。D.从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如蝴蝶用翅在空中飞行，故D正确。故选B。【点睛】动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量。12A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白解析：A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B正确；C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动C正确；D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式，D正确。故选A。13C【分析】本题考查的是关节的基本结构和功能，分析图可知：图中关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨，据此答题。【详解】A、结构是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，A正。B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，B正确。C、结构是关节囊，不是骨骼肌，C错误。D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上，正确。故选C【点睛】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能并培养学生识图能力。14D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。15D【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，错误。B敬礼时属于屈肘动解析：D【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，错误。B敬礼时属于屈肘动作，肱三头肌会舒张，肱二头肌会收缩，错误。C人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。D人的运动系统由骨、关节、骨骼肌肉组成，在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确。故选D。【点睛】在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。16B【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉解析：B【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨与骨之间多以关节相连，A正确。B、骨骼肌的两端不可附着在同一骨上，B错误。C、一个动作的完成需多块骨骼肌协调，C正确。D、骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌收缩需消耗能量，D正确。故选B【点睛】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。17C【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。【详解】由分析得，动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻解析：C【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。【详解】由分析得，动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。因此，动物运动与动物物种的进化没有直接关系，C错误。【点睛】解题关键是知道动物运动的意义是有利于个体生存、繁衍后代。18B【分析】本题考查的是动物运动的意义，动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间解析：B【分析】本题考查的是动物运动的意义，动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与体形不断增大没有直接关系，可见，B符合题意。故选B。【点睛】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。19A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正解析：A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正确。B小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为，B错误。C猎豹追捕羚羊不属于社会行为，属于捕食行为，C错误。D水蛭吸附水牛的皮肤不属于社会行为，D错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是社会行为的特点。20B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生解析：B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。故选B。【点睛】动物的先天性行为和学习行为的区别。21D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】以上动物的行为中属于先天性行为的是失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食、菜青虫取食十字花科植物、刚出生的小袋鼠爬到育儿袋中吃奶，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。属于学习行为的是黑猩猩用树枝钓取白蚁、蚯蚓走迷宫，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得行为，使动物更好地适应外界环境，先天性行为是学习行为的基础。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。22B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生解析：B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。故选B。【点睛】动物的先天性行为和学习行为的区别。23B【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2解析：B【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，属于防御行为，故该行为属于先天性行为、防御行为，故B符合题意。故选B。24D【分析】动物的行为按照行为的目的来看可以分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。攻击行为：是同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等资源而发生的相互攻击解析：D【分析】动物的行为按照行为的目的来看可以分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。攻击行为：是同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等资源而发生的相互攻击或战斗的行为。防御行为：动物为了保护自己或种群，防御敌害而产生的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、拟态等。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如鸟类的求偶、交配、筑巢、孵卵、育雏等一系列行为。社群行为：又叫社会行为，是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级的动物群集行为。【详解】在紧急情况下，壁虎尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，是动物为保护自己而形成的行为，属于防御行为。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。25B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动是通过生活经验和“学习”逐渐建立起解析：B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜘蛛结网、孔雀开屏、菜青虫取食十字花科植物，都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，A、C、D不符合题意；大山雀偷喝牛奶，是通过学习、模仿得来的行为，属于学习行为，B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。26D【详解】试题分析：动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是解析：D【详解】试题分析：动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓鸡猩猩人，所以可以判断生理基础由简单到复杂的顺序是蚯蚓鸡猩猩人。考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）。27A【分析】动物在生物圈中的作用：能够促进物质循环；有利于维持生态平衡；能够帮助植物传粉、传播种子等。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能解析：A【分析】动物在生物圈中的作用：能够促进物质循环；有利于维持生态平衡；能够帮助植物传粉、传播种子等。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。动物在生物圈中的作用十分广泛，并不是所有的植物都靠动物传播种子，如风仙花靠弹力将种子弹出传播种子。故选A。28A【分析】此题考查动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用。促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态解析：A【分析】此题考查动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用。促进生态系统的物质循环，帮助植物传