小学数学人教二年级解决问题整理复习.docx

解决问题整理复习 郴州市第二十九完全小学 夏萍教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教学准备：课件 实物投影教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：我们的课堂真热闹，吸引来了一群可爱的小动物，它们想邀请又聪明又智慧的同学们参加森林联欢会，只有通过动物大王闯关的同学才能去，你们想去吗？2、 投影出示森林联欢会图，问：“我们的闯关口号是：大王叫我去巡山，我就来闯关”把学生的注意力吸引到画面上来。设计意图：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二、合作交流，探索新知1、课件出示：例题1a.观察主题图问：小兔有4筐萝卜，每筐装5个，一共有多少个萝卜？b.看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。c.观察了解信息：从图中你知道了什么？d.小组交流讨论。（1）应该怎样计算：（2） 独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。e.把学生解决问题的方法记录在黑板上。交流：你是怎么想的？2、课件出示：例题2每个盒子放6个松果，24个松果需要几个盒子？先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。设计意图：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。三、分类巩固，应用实践1、课件出示：例题3 小蜜蜂采了10罐蜂蜜，平均分给2只大熊，每只大熊可以分几罐？让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、课件出示：例题4 熊猫胖胖有10个竹笋，放在2个房间里，一个房间放6个，另一个房间放几个竹笋？让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，可以画一画数学画设计意图：让学生在交流、实践中掌握知识。四、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗