七年级上册语文期中测试卷.doc

七年级上册语文期中测试卷（时间：120分钟 满分：120分） 卷首语：十二三岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!一、积累与运用（32分）1下面加横线的字读音正确的一项是（ ）(2分)A、陶冶(zh) 伶仃（dng） 瑟(sh)缩 苦心孤诣(y)B、辍(chu)学 蹒(pn)跚 浩瀚 (hn) 猝(c)不及防C、绚(xn)丽 冗(rng)长 哽咽(yn) 乳臭(xi)未干D、嘈(zo)杂 诽(fi)谤 水浒 ( w) 如醉如痴(ch)2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人) C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)4、下列句子没有语病的一项( ) （2分）A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。B.他具备了三好学生的水平。C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好.5、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A、两弹元勋邓稼先是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄；B、我的老师的作者是美国作家、教育家海伦凯勒；C、北朝民歌木兰诗和孔雀东南飞合称为“乐府双璧”；D、世说新语是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。6、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分）A、水浒传林教头风雪山神庙施耐庵元末明初B、红楼梦大观园试才题对额 曹雪芹清代C、西游记孙悟空三借芭蕉扇蒲松龄明末清初D、三国演义宴桃园豪杰三结义罗贯中元末明初7、按要求默写填空。（每空1分，共8分）论语六则中论述学与思关系的句子是： ， 。 木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。 ，却话巴山夜雨时。 海内存知己， 。 君自故乡来，应知故乡事。 ， 。8、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（4分）(1)原先设想的问题不合适的原因是: 答： （2分）(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。答： （2分）9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。（6分） (1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故，请你写出其中的人物典故两个。（2分）答： (2)方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分）答： (3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。（2分、答： 10、发挥想象，仿写一个句子：（2分）童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是 ， 。二、阅读理解（38分）（一）阅读回忆我的母亲（节选），回答1923题：（10分）得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！11、第段中点明全文叙事线索的句子： （2分）12、第段在表达方式上的特点是（2分）（ ）. 具体生动的记叙 . 富有感情的描写. 激情澎湃的抒情 . 充满感情色彩的议论13、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱 ，爱 ， 决心献身革命事业。（2分）14、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？（2分）答： 15、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调，原因是为什么？（2分）答： (二)阅读下文，回答2427题。(10分) 最后一堂课潘 炫直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？”“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。 “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻，我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会”而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。 读者杂志2010年第16期16、文中第段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？(3分)答： 17“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？(3分)答： 18、文中的古汉语教师是一个怎样的老师？(2分)答： 19、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。(2分)答： （三）阅读伤仲永，回答1418题：（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 () （2分）A不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。 B愿为市鞍马； 北市买长鞭。C人不知而不愠； 择其善者而从之。 D日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。21、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）A客问元方:“尊君在不?” B日扳仲永环谒于邑人，不使学。C本所以疑，正为此耳。 D当窗理云鬓，对镜帖花黄。22、翻译下列句子。（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父。令作诗，不能称前时之闻。23、填空。（2分）本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。24、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）答： （四）阅读下面古诗，回答1113题：（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。25、对这首诗内容的理解，错误的一项是（）（2分）A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。26、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：（2分）答： ， 。27、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请发挥想像，用生动的语言说说这两诗所描绘了怎样的画面?（2分）答： 三、作文（50分）成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。请以那一次烦恼为题，写一篇文章。要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。 2、书写工整，卷面清洁。 3、叙事条理清晰，情感真挚感人。4、字数不少于700字。5